外研版小学英语四年说课稿级上册PPT课件.doc

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1、外研版小学英语四年说课稿级上册PPT课件　　外研版小学英语四年说课稿级上册第三模块第三模块说课流程课程资源的开发与利用知识体系教学目标重难点教学建议教材分析教学设计　　一、教材分析?本学习模块和第二学习模块的学习内容联系紧密，这两个学习模块主要是对常见的动词和现在进行时进行了学习。　　课文内容与现实生活联系紧密，方便了英语与生活相联系，会使学生产生浓厚兴趣，这样就更容易掌握所学内容。　　与此同时，第二学习模块已为本学习模块奠定了一定的基础，不过，相比较下，第三学习模块学习的词汇量多点。　　?本模块要求学生在掌握重点词汇和重要句型的基础上，学会用现在进行时询

2、问及描述正在发生的事情。　　?新课标要求这个学段的孩子能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，本课的中心词汇与生活息息相关，也刚好达到了这样的目的，并且提高了学生对英语学习的积极性。　　教材分析横向横向纵向纵向现在进行时的讲解及运用，承上启下。　　时态的复习和应用新标准英语（三起）五年级下册（M10）1.本册第二模块学生第一次学习实义动词的现在进行时结构。　　讲述正在发生的事情。　　2.第三模块主要讲解现在进行时的特殊疑问句。　　讲述了当主语是不同人称时，该如何问、答他人正在做的事情。　　3.第七模块复习并再次运用现在进行时描述正在进行的动

3、作。　　说教材跨模块知识的立体整合跨模块知识的立体整合新标准英语（三起）六年级下册（M　　3、M　　4、M5）新标准英语（三起）四年级上册（M　　2、M　　3、M7）教材分析单元知识之间的逻辑关系本模块主要是进一步讲解现在进行时。　　第一单元围绕“inthepark”，以人们在公园的活动为话题，展开会话及教学活动，要求学生运用现在进行时询问及描述正在发生的事情。　　为第二单元的学习起到了铺垫作用。　　第二单元，通过第一单元的知识基础，进一步深入讲解如何询问并回答他人正在进行的活动。　　两单元内容既有互补，又有递进。　　讲述了人称不同时，如何问、答正在进行的

4、活动。　　模块整体编排模块整体编排Unit1Unit2导入文本对话语言练习归纳拓展歌曲拓展练习导入文本对话说教材导入部分为简短的对话，学生易于掌握。　　正文对话部分结合学生易于模仿的心理特点，紧紧地围绕他们感兴趣的话题而提高语言学习兴趣。　　按学生掌握语言的难易程度进行单元划分，第一单元为对话课型，以语言呈现为主；第二单元也为对话课型，以语言扩展和练习为主。　　给学生搭建学习阶梯，降低接受难度。　　二、知识体系句型拓展词汇模模块块知知识识体体系系运用“桌游”的游戏，以及《两只老虎》的旋律唱出本模块重点句型。　　Unit2drawjumpdancesingr

5、owboatchessdrinksoyamilkUnit1Whataretheydoing?They’re+现在分词.　　三、教学目标语言知识学习策略情感态度文化意识语言技能教学目标模模块块知知识识目目标掌握本模块重点单词row,jump等。　　能掌握运用Whataretheydoing?/What’stheelephantdoing?句型。　　能根据指令做出相应动作，能熟读课文并做角色表演，能在具体情境中熟练运用现在进行时询问并回答他人正在进行的动作。　　能积极参加课堂活动，体验到学习英语的乐趣。　　了解中国武术和中国的传统节日“端午节”。　　能积极与他

6、人合作，共同完成学习任务，能对所学知识进行主动归纳和复习，培养合作交流和自主学习能力。　　通过了解英语词汇中的汉语借词，初步感知中外文化的异同。　　四、重难点重难点重难点重点难点掌握现在进行时的结构能根据具体情境熟练运用现在进行时。　　熟练运用本模块单词及动词的现在分词形式式　　五、教学设计直观教学法教法TPR活动法模仿练习法学法小组合作法表演法游戏法教学方法整体教学设计思路教学程序（一）热身激趣，导入新课（二）活动体验，学习新知（三）趣味练习，巩固提高（四）交流互动，拓展延伸（五）总结评价，布置作业整体教学设计思路第第1课时第第2课时第第3课时第第4课时

7、1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。　　2.能够积极参与到小组活动中，初步掌握现在进行时的特殊疑问句。　　1.能够在图片和教师的帮助下理解短文大意，并回答读后问题。　　2.能够在小组成员的互动基础上，熟练描述图片内容，进一步学习现在进行时。　　1.通过回忆以前所学过的动词及其现在分词形式，熟练的完成“桌游”游戏，巩固知识。　　2.能够运用所熟悉的《两只老虎》的旋律把重点句型唱出。　　1.能够在教师的帮助下小结现在分词和现在进行时的基本结构。　　2.能够通过创设具体情境，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。　　对话课对话课拓展课

8、复习课模块课时分配观看动画回答问题听录音观察图片再听录音进行模仿小