小学英语绘本教学反思.doc

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1、小学英语绘本教学反思英语绘本是一项不可或缺的阅读资源。英语绘本是可以作为小学生早期阅读的来源，好的绘本内容可以让小学生终身受益。它具有画面优美、情节简单，句型反复、语言押绘本的过程中，不单单是在认知学习、语言发展上，在生活能力、人格韵、寓意丰富等优点，这些都是很吸引学生的特性。对于培养小学生早期英语阅读能力有很大的帮助，不仅可以提高孩子对英语学习的兴趣，还可以增加英语学习的词汇量。而且大多数的绘本可以与生活联系起来，因此也可以间接英语学习融入学生日常生活中去，改善我们学生缺少语言环境，从有限的教材中

2、接触不到原汁原味的英语的境况，让学生能通过绘本感受到英语这门语言的魅力所在。根据绘本的难易程度对绘本做难易程度上的区别，依据学生的语言能力，对绘本教学内容安排教学。教学目标不同，所学绘本不懂，教学的具体实施也应有所差别。精选范本,供参考！在教学时，找到主线，运用启发式的语言，引导学生学会观察画面，积极动脑想想、猜猜、说说，给学生留下充分的想象空间。活动的导入，简单直接，通过封面让学生读一读，猜一猜，激发了学生阅读的兴趣。学生在活动中的进行角色表演，用动作、表情等展示自己幸运时的心情，相互按摩等环节，

3、真正让学生自由地动起来了，学生情绪高涨，气氛异常活跃。这样动静交替，以多种方式进行绘本阅读活动，使活动一直在学生积极的、感兴趣的状态下进行，更好地完成了活动目标，达到了非常好的教学效果。经验迁移环节，学生在绘本故事的启发下，根据已有经验，争先恐后地表达自己。最后利用学生喜欢的大图书完整讲述故事，是对故事进行了梳理，让一个完整的故事再现学生面前【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！