化学人教版九年级上册燃烧条件的探究 .ppt

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1、探究课题河南省鹤壁市第十八中学张继华燃烧的条件情感体验点（难点）体验合作探究过程及发现的乐趣.能力培养点（难点）通过小组合作探究，学习运用主动探究、比较、观察等方法获取和处理信息；提升设计实验能力和动手探究的能力。知识储备点（重点）认识燃烧的条件。探究目标联系实际，提出问题依据自己的所学知识和生活经验，提出问题：物质的燃烧需要哪些条件？大胆猜想，作出假设勇敢试一试,你一定行活动目的：验证下列物质哪些可以点燃？请您相信提供的药品及仪器：自己一定行！仪器：酒精灯、火柴、燃烧匙、坩埚钳、镊子、药匙、滤纸、清洁纸、污物瓶药品：白磷、红磷、石灰石、玻璃棒、小木条、蜡烛等提示点：

2、①“固体或液体药品的取用”操作；②“酒精灯的使用”操作；③白磷、红磷使用时应先用滤纸吸干水分，取用量要小，以免造成浪费和污染环境。设计并完成探究记录现象：思考分析，得出结论：[活动与探究1][活动与探究2]活动目的：验证可燃物燃烧需要的条件有哪些？仪器：250ml烧杯、100ml烧杯、滤纸、薄铜片、酒精灯、燃烧匙、温度计、镊子2个、药匙、清洁纸、污物瓶等药品：白磷、红磷、热水提示点：①测出热水的温度；热水中的白磷应放在金属容器中．②白磷使用时应先用滤纸吸干表面的水分，且注意控制取用量．③通常状况下，红磷的着火点为２４０℃，白磷的着火点为４０℃．设计并完成探究记录现象，

3、思考分析，得出结论：请您相信　自己一定行分析归纳，得出结论小组讨论,共同进步梳理收获，反思交流请您根据自己的亲身体验，回答下面的问题。本课开始故事中的草料为什么燃烧了？煤火为什么会越扇越旺？实验台上的白磷为什么要保存在冷水中？课后延伸，关爱生命请依据您今天的体验和积累的生活经验，想一想：在日常生活中应怎样防火？怎样灭火？谢谢指导