《可贵的沉默》.docx

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1、《可贵的沉默》教学设计【学习目标】　　1、认识9个生字，学会其中14个。能正确读写下面的词语；异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。　　2、培养学生正确、流利，有感情地朗读课文的能力，了解课文内容。【教学重点、难点】掌握本课生字、新词；学会归纳、了解文章主要内容。【教学准备】课件【教学过程】一、情景导入　　师；同学们，当提到生日的时候，你们会想到一些什么？生：贺卡、生日蛋糕、幸福、快乐、开心……　　师：当学生还沉浸在兴奋之中时，教师

2、突然把课文中那位老师向全班提的问题依次提出来：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？　　生：知道！　　师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？　　生：当然祝贺了！　　……　　师：“知道的、祝贺的”请举手！把手举高，老师要点数了！教师点数。　　你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手！　　师：同学们，有一位老师也向他的学生提出了同样的问题，当问到这里时，他的学生沉默了。教师板书：沉默知道今天我们要学习那一课吗？　　生：可贵的沉默。　　师；为什么沉默是可贵的呢？我们学完１７课就知道了。二、初读课文，掌握基础生

3、字、新词　　师：请同学们认真地读课文，遇到难读的词语和句子多读几遍。　　生：学生读课文。1、认识生字　　师：刚才老师看到同学们读得都很认真，现在老师想知道你们读得怎样？我这里有几个需要认识的生字请大家来读一读。课件出示生字：（小组领读，全班跟读。）2、练习书写生字（1）学生练习书写；（2）对难写的字，教师进行指导。3、检查学生生字读音掌握情况师：现在我们将全班分为两个大组：1-4小组为第一大组，读1、3、5……17自然段；5-8小组为第二大组，阅读2、4、6……16自然段。读的时候大家注意力要集中

4、，听听周围的同学有没有读错音的字。生：全班分组朗读。4、积累新词，掌握词义课件出示新词（祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受）全班齐读。三、再读课文，了解课文主要内容师：这是一篇较长的课文，请同学们再仔细读课文，看看谁能将一篇长课文读成一句话。（归纳课文内容）生：归纳总结。　　师：刚刚大家都说得很不错，基本了解课文告诉了我们一件什么事。根据大家刚刚的总结，我们可以将课文划分为四个部分，如何来划分呢？生：……师：在这四个部分中，课堂的气氛发

5、生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？（小组讨论，然后回答）生：先是因为感受到父母的爱而兴奋；然后因羞愧而沉默；最后因思考如何回报父母的爱再次兴奋起来。四、小结通过这节课的学习，我们了解了课文的主要内容，下节课我们再一起来品读，体会课文中这些孩子的情绪变化，并学习抓住人物动作、神态进行生动描写的方法。五、作业　　１、熟读并抄写本课的生字、新词。　　２、找出课文中人物动作、神态描写的句子，划记下来。板书：17可贵的沉默第一部第二部分第三部分第四部分↓↓↓热闹沉默热闹↑↑↑兴奋地感受爱羞愧、思索思考

6、如何回报爱