大班韵律活动《阿拉丁神灯》.doc

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1、石塘镇中心幼儿园2016学年第二学期教研活动——体育游戏设计教学内容：大班体育《阿拉丁神灯》时间:2017.3.22执教者：陈茜活动目标： 1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。3.体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。 活动准备： 经验准备：了解阿拉灯神灯的故事（请老师提前和孩子说说这个故事）。 物质准备：铃铛、糖果、投影。 活动过程： 一、故事导入：     阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意，他想：“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖？还是不行！

2、那就5块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊，阿拉丁围着灯仔细的看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。 二、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作：1、教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。师：瞧，阿拉丁来了。2、教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？ 师：手心对自己，横着的两块钱。师：3块钱跟2块钱有什么区别？师：5块钱应该没问题吧，手心仍然对着自己。精选范本,供参考！1、教师随乐动作，幼儿重点练习2、3、5的不同手部动作。2、师：我们来试一遍，……加快速度了哦。师：请小朋友自己试一试。……嗯，不错

3、嘛，反应还是挺快的。三、进一步感知动作，玩神灯游戏。 1、教师带领幼儿随乐表演。 师：现在我们跟着音乐一起来试一试。 2、创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。师：看来，我们已经学会了讨价还价，现在我们一起去集市吧。 3、教师带领幼儿起立动作。师：起立，来，我们拉成一个大圆圈，脸对圆心，身体向右转，我们来试一下“同意卖灯，同意卖灯，快挑一盏，快挑一盏。” 4、配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：店主在吗？ 5、配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。 师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁愿意？ 6、个别

4、幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。活动反思整节课我实在极度紧张的状态下完成的，因为自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。在故事导入后，应该对动作进行逐步的分解，让幼儿熟悉每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过强烈。在今后的教学中要把每个细节抓住，提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我该注意的。精选范本,供参考！【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！