唱歌草原就是我的家.docx

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1、红领巾学校校本课程舞蹈《鸿雁》执教人：高璇【教材分析】1蒙古族是一个骑马民族。骑着马驰骋在辽的草原上，使蒙古民族形成了特有的草原文化风格。2学习舞蹈时要注意音乐的节奏、旋律及其变化，注意音乐所蕴涵的情感特征提高舞蹈的兴趣和信心。【学情分析】1如硬肩、压腕、弹腕、翻腕等2这些不同的形体动作形成了蒙古舞蹈的特有风格特点。【教学目标】1学生们在舞蹈中感受快乐，体验其独特魅力，发现蒙古草原的美，从而热爱大自然。2欣赏、律动，在音乐旋律中学习用优雅和灵动的舞蹈动作，感受、体验儿童舞蹈韵律。3学生初步掌握跑跳步、压手腕、耸肩等基础

2、舞蹈动作，体验、表现儿童蒙古舞蹈风格.【教学重点】1体验、掌握压腕。2掌握耸肩骑马步的姿势【教学难点】准确掌握动作技巧，在音乐感受中进行舞蹈动作【教具准备】1电子白板音乐钢琴【教学过程】一教学导入:1教师钢琴伴奏学生拍手打节奏2律动A手位训练【调整】由于长期骑马的原故，蒙古族的舞蹈动作多是以肩部和臂部为主.红领巾学校校本课程B压腿训练二感受体验1．《鸿雁》2.这首歌讲述了什么？3.再次聆听4.学习舞蹈1-8节左手叉腰右手骑马姿态摆好。2-8双腿弯曲双手握拳呈45度角3-8双手旁起压腕，双腿打开右脚尖立起。4-8同上5-

3、8双手扶地蹲双脚立起。6-8右手向上伸直左手胸前握拳双脚打开立。7-8双手由上向下压腕，双脚立起小碎步。5.分组练习：学生分组来跳舞蹈6.请同学们上台来展示三扩展舞蹈律动《迷雾森林》组合(通过简单的肢体训练让学生融入要求把心静下来，注意力集中，营造起课堂学习舞蹈的氛围)掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈红领巾学校校本课程四教师总结学生们在舞蹈中感受了快乐，体验其独特魅力，发现了春天的美，我们在音乐旋律中学习用优雅和灵动的舞蹈动作，感受、体验舞蹈带给我们的快乐。【

4、教学反思】舒缓运动后的肢体，让内心恢复平静‘使少儿心灵受到美的熏陶，在长期的练中不知不觉获得一种高雅的气质和风度，端庄的仪表仪态红领巾学校校本课程红领巾学校校本课程红领巾学校校本课程