《全神贯注》反思.doc

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1、《全神贯注》教学反思蒋万禄人教版四年级下册《全神贯注》是一篇略读课文。课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请好友到家中做客，自己却全神贯注地修改雕塑作品的事，突出了罗丹全神贯注地工作精神。重在感悟罗丹的忘我，执着追求的精神。让学生明白：做什么事都要全身心地投入其中，这样才能成功。课前，我结合阅读提示。围绕：课文主要讲了一件什么事？划出你认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，然后让学生谈感受。这两个问题是贯穿本文的重点问题。因此在设计教学时我花了较多的时间思考如何引导学生感悟。在学习课文时，我先介绍罗丹这个人物，然后出示幻灯片，让学生欣赏他的作品，为什么罗丹能成为伟大的雕塑家呢？

2、让我们一起走进罗丹的故事，自然地引出课题。导入部分花的时间很短，但效果不错，自然过渡到课文。学习这样的略读课文最主要是放手让学生自读自悟，读是最基本也是最重要的，以读为本，让学生自由读，让学生在读中加深对课文的理解。初读课文后，学生对课文有了整体感知，说一说课文主要讲了一件什么事？指名说，同桌互说，顾及到一些表达能力较差的学生，让他们合作完成。本课最重要也是最可能出现亮点的环节就是重点句子谈感受。教学中，我引导学生找出相关句子读一读，让学生感悟罗丹工作时的全神贯注。并让学生思考：从这些句子中读出了什么？想象说话：听到了他在说什么？从文字背后看到了什么？这一系列的问题都是为

3、了引导学生说出自己的感受。学生汇报过程中也出现了许多亮点：罗丹“一会儿向前，一会儿后退”，他是在多角度、多层次地观察女像，反反复复地琢磨该怎样修改自己的作品。“他把地板踩得吱吱直响，手不停地挥动”，更把罗丹工作时的激动和兴奋刻画得淋漓尽致。“吱吱直响”则说明罗丹浑身用力，非常激动。“他越干越有劲，越干越激动”表明罗丹非常投入，全身心的投入到了修改塑像的工作中，时间对他来说根本不存在……通过对这些词句的深入理解和对句子的有感情的朗读，学生情不自禁地为罗丹如痴如醉的工作激情而折服。整个过程都有许许多多的收获，有很多启示。但是，自身还存在一些问题必须要引起重视并在今后的教学中不

4、断改善。我在引导学生谈感受的环节做得不够好，导语缺少激发性，以至于回答问题的学生面很窄，有很多学生无话可说。其实，当学生不知道要说什么的时候，老师可以先做示范，学生明白了方法，知道了可以从哪个角度开始说，自然有很多话语，很多想法要和大家交流。另外，在课堂上不够灵活。学生表达出现亮点的时候没有及时抓住，课堂生成处理不够迅速，不够灵活。在以后的课堂上一定时刻提醒自己多给学生说的机会，给他们发挥想象思考的机会，多关注学生的想法，这样的课堂才会是活跃的，才是真正属于学生自己的课堂