班主任是学校领导工作的得力助手.doc

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1、班主任是学校领导工作的得力助手班主任是学校领导工作的得力助手，班主任联系和协调各种教育的桥梁。一个班主任能否使班级形成一个有凝聚力，团结进取的集体，关键在于班主任。如何成为一名优秀的班主任,通过这几个月的班主任培训,应该这么做:1．当班主任的老师应该知道自己的职责。(1)班主任应该向学生进行思想政治教育和德育教育，保护学生身心健康，形成良好的心里品质。(2)班主任教育学生努力完成学习任务。关爱学生，对学生尊敬理解。努力做好后进生的转化工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习成绩。努力形成一个良好的班集体。(3)班主任应该关心学生的课外活动，指导他们参加各种有益于身心健康的科技，

2、文化和社会活动。鼓励学生发展正常的兴趣和特长。(4)班主任应该进行班级的日常管理建立班级常规，制导班委会和班里的团结组织工作。培养学生干部，提高学生的自理能力。把班级建立成奋发向上，团结友爱的集体。(5)班主任应该每时每刻联系和组织任课老师商讨本班的教育工作，互通情况。(6)班主任在抓好校内教育的同时做到同家庭教育，社会教育相结合，经常联系本班学生的家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作，更加有效，全面的管理学生。2．在加强对学生，班级管理工作的同时，更要加强班主任自身的修养，要有良好的思想道德素质。学生是教师品格最严格的评论家。他们密切地注视着老师的一举一动，把教师

3、的言行同公共道德标准互相对照。我想世界上没有任何职业受到严格的监督，也没有任何人能给年轻的心灵如此深远的影响。作为班主任管理和教育学生的同时更需要严格要求自己，使自己的思想，品德，情操更加高尚美好。3．要热爱教育，热爱学生。班主任强烈的事业性和责任感会通过对学生执着的爱体现出来的。人世间任何一种爱都不能与教师的爱相比。对学生的爱是人类复杂感情中最高尚的情感的结晶。你的爱能够给小数在家庭中缺乏温暖的学生一些爱的补偿。从而达到使学生具有热爱生活的健康的心理的目的。4．你要学会对个别，优秀，中等，学习困难学生的教育个别教育是指针对个别学生的特点和问题而进行的教育。你要把集体教育与个别教育相互渗

4、透，相互影响和相互促进，把集体教育与个别教育结合起来，才能把全班形成一个积极向上，团结友爱，生动活拨的坚强班级体。优秀生是指品学兼优，其他方面发展也好的学生。他们都有较远的理想，良好的道德品质，发达的智力水平，浓厚的学习兴趣和独立学习，生活的能力，在班级体中较有影响。但是，他们也有弱点。他们常受表扬，往往不能接受他人的批评。喜欢自以为是等等。所以你要做好对优秀生的教育，使他们懂得“山外有山，人外有人”的道理。中等生是指班级中在各方面表现都处于一般水平的中间状态的学生。他们正处于变化和发展之中，不稳定。所以，你要密切注视中等生的发展趋势；当他们情绪高涨，处在积极状态时，要及时鼓励他们上进；

5、当他们情绪低落，在消极状态时就应该及时帮助他们去克服和解决各种困难和问题，防止他们消沉下去而向不利方面转化。要给他们展示自己才能的机会。学习困难学生是指在班级中思想品德方面表现较差，或学习成绩较差，缺点，问题较多的学生。一般来说，在一个班里，学习困难学生的人数不多，但能量很大，破坏性强，影响面广，是班级的消极因素。教育转化学习困难学生是你的重要工作。你要树立正确的教育观。要坚信每一个学生都可以教育好的。只要你的方法得当，不要持厌烦态度，热爱他们，使他们认识错误，改正缺点，重新进步，就会向好的方面发展。教育不怕反复，要持之一恒，积极培养他们的学习兴趣。5．你要做好班主任工作计划和总结你的计

6、划要有程序，避免盲目性。你必须在新学年或新学期之初计划。订的计划要符合学校领导工作总计划的要求，又要符合班级的实际情况。计划内容即要全面，又有突出中心。你除了制定学年或学期工作计划外，还要制定具体执行计划。为了积累教育经验，掌握班主任工作规律，不断提高教育工作水平，必须及时总结工作经验，着重总结带有规律性的东西。要注意实事求是，即不夸大成绩，又不隐瞒缺点，从中找出成功的经验和失败的教训。为了做好工作总结，平时要注意积累资料，这样，不仅能进一步提高班主任的工作水平，对丰富和发展教育也有重要意义。班主任应该面对从“应试教育”向“素质教育”的转变，对自己的工作应该重新审观，以不断适应当前教育改

7、革的发展，为我们的教育事业贡献自己微薄的力量。