数学人教版五年级下册异分母分数加减法练习（1）.ppt

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1、异分母分数加减法练习（1）孝南区肖港镇杨林小学李群涛教学目标：通过练习，巩固对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握。能熟练的进行分数加减法的练习。异分母分数加减法先通分，转化成分母相同的分数，再按同分母分数加减法的方法计算。计算。+－－解决问题。课本113页的第4题。春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的，下午浇了，第二天上午浇了，一共浇了多少？还有多少没浇？①组织学生独立读题，理解题意。②同桌交流，解决问题。③汇报评价，全班交流。教师肯定学生不同的做法。如：学生在解决“一共浇了多少？”的问题时，可能列出综合算

2、式：（二）综合练习1、处理课本113页的第3题。①组织学生小组合作完成。②汇报讲评，小组汇报做题过程及解题思路。③归纳总结：先将式中的三个分数转化为同分母分数，然后观察等号两边分数之间的关系，从而确定用加号还是用减号。2、解方程。处理课本114页的第5题。①组织学生读题，并说一说要根据什么来解分数方程？②组织学生独立完成，并验算。③集体订正，让学生说明每道题是根据等式的什么性质来解的，加深学生对用等式的基本性质来解方程的认识。3、算一算，找规律。处理课本114页的第6题。总结规律：①这些分数都是分子是1的分数。②每道算式中的两个分

3、数的分母是互质的。8道算式中有7道是相邻的两个自然数，突出相邻的两个自然数一定是互质数的规律。③计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子，就可速算出得数。板书设计异分母分数加、减法练习（1）计算：进行异分母分数加减法的计算时，先通分，转化成分母相同的分数，再按同分母分数加减法的方法计算。拓展提升：1．一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？