数学人教版六年级下册比例尺素材.ppt

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1、第1课时比例尺（1）R·六年级下册新课导入前面我们学习了比例的知识，比例的知识在实际生活中有什么用途呢？请同学们看一看我们的教室有多大，它的长和宽大约多少米？如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢?于是人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其它平面图的时候，把实际距离按一定的比例缩小，再画在纸上，有时也把一些尺寸小的物体（如机器零件）的实际距离扩大一定的倍数，再画在纸上。不管哪种情况，都需要确定图上距离和实际距离的比。这就是比例的知识在实际生活中的一种应用。今天，我们就来学习这方面的知识。推进新课1.比例尺的意义。因

2、为在绘制地图和其它平面图时，经常要用到图上距离与实际距离的比，我们就把它起个名字，叫做比例尺。有时图上距离与实际距离的比也可以写成分数形式。图上距离：实际距离=比例尺图上距离是比的前项，实际距离是比的后项。为了计算简便，通常把比例尺写成前项或后项是1的最简整数比。1:20000002公里1:23000002.3千米比例尺中的1表示什么?230000表示什么？1表示图上距离，230000表示实际距离，也就是说图上1cm的距离表示实际距离230000cm。1∶230000是数值比例尺，有时写成。请同学们观察比例尺这是线段比例尺，表示线段的长度1cm是图上距离，50km是实际距

3、离，也就是说图上距离1cm代表着实际距离是50km。先独立思考，再在小组中议一议：什么是比例尺？图上距离：实际距离=2.4cm∶120km=2.4cm∶12000000cm=1∶5000000北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少?一个圆柱形的零件的高是5mm，在图纸上高是2cm。这幅图纸的比例尺是多少？答案：2cm∶5mm=20mm∶5mm=4∶11.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫