PEP六下Unit2 Read and write教学设计.doc

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1、Unit2LastweekendReadandwrite教学设计一、教学目标知识目标：1.能够在图片和教师的帮助下读懂机器人的台词，完成正误判断的活动。2.能够模仿阅读篇章完成写信的任务。能力目标：养成按照意群阅读的习惯，以及根据关键词提取信息的能力。情感态度价值观目标1.鼓励学生课外阅读《鲁滨逊漂流记》以及其他经典原著。2.让学生体会养成好习惯的重要性。二、教学重点难点　　本课时的重难点是理解文本内容，并且能够模仿阅读篇章完成写信的任务。三、课前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。　　2．教

2、师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。四、教学过程Step1 Pre-Reading1. Greetings and free talk2. Sharpeyes.3.Let’ssing.设计意图：创设情境，营造氛围，让学生很快进入上课状态；初步获取信息，激活已有的文本知识，唤起学生对文本学习的兴趣Step2While-ReadingTask1整体感知课文1.HowaboutWuYifan’sfamily?2.Look!TheytookatripandstayedattheHolidayHotel.

3、Followme.3.Wealllikenicehotels?Maybewealllikethehotelwith…4.学习housekeeper并引出MrsBroom.5.讲解comment、average5.HowwasWuYifan’sstayinthehotel?6.Listenandchoose.（使用智慧教室让每位学生进行选择）Tip1:Scanning快速阅读，快速获取所需信息。7.Howdoyouknowthat?讲解didn’tenjoy.设计意图:以“听”开始，符合英语学习听读说写规律，即训练

4、了学生的听力又达成了对文本的整体感知。如学生能正确回答问题，有成功感，就能激发后续学习的兴趣。Task2寻读信息，体验篇章Readandmatch(让一位学生上台在屏幕上连线，其他学生在纸上完成。)Task3.精读语篇，关注细节1.Groupwork----Read,circle,andunderline.1)cirletheproblemsinthepictures2)underlinethesentencesaccordingly.3)checktheanswersingroups.Tip2:Intensiv

5、eandcooperative reading合作精读，提取信息，完成任务。2.Let’schant.4.Listenandrepeat.Tip3:Payattentiontothepauses.跟读时请注意语音停顿。5.Let’swrite设计意图:精读课文，处理细节，让孩子们在合作学习中理解课文，完成相应任务。通过写的活动，进一步体会一般过去式在last weekend 短文中的运用。Step3Post-Reading（阅读后）Task4拓展升华，提升感悟1.WuYifan’sstayinthehotelwa

6、sbad.Maybesomepeoplehadbadbehaviors(行为)orhobbies.2.Watchavideo.设计意图:德育升华环节由酒店问题拓展到游客的不文明行为，运用视频让学生感情自然而然地流露出来，让学生做文明游客，达到了水到渠成的效果。3.Whatdoyouthink?4.Weshouldpayattentiontoourbehaviors.Beagoodtourist.Task5.Homework