PEP Book 4 Unit 5 B Let's lear.docx

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1、PEPBook4Unit5MyclothesBLet’slearn乐亭县第一实验小学李光亚【教学重点】单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、课文配套挂图【教学过程】（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）　1、复习A部分Let’sdo的歌谣。　　说一说，演一演2、Talkaboutyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。（二） 呈现新课（Presentati

2、on）1、教师出示Let’slearn部分的挂图。问孩子Whatcanyousee?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。2、教师问：“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。　教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。而skirt等词则不同，指导学生理解）3、孩子们两个人一小组，就课文的图问

3、一问、指一指。4、播放课件,孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。　5、操练新单词（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音）各小组表演、各小组展示。6、播放Let’schant录音或录像，学生学唱。（三）趣味操练（Practice）　1. listenandpointWhereisyourskirt?Where areyoursocks?孩子边听，边指出。2.  孩子小组内互问，互指。　孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。(四)扩展性活动（Add-activities）让孩子根据自己的衣服，仿

4、照本课歌谣，创编歌谣。各小组展示。作业设计：1、背诵歌谣，家长签字。2、完成本课练习册的习题。【板书设计】         Unit3MyclothesBLet’slearn