分享的快乐课件.ppt

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1、分享的快乐一、说教材二、说教学目标三、说教学重、难点四、说教学准备五、说教学方法六、说教学过程七、说板书设计说课程序《分享的快乐》是人教版《品德与社会》第六册第二单元第三课的内容。本篇教材围绕“我们共欢乐”这一主题，依次安排了“我们班的分享日”“我们共享用”“活动天地”“故事与思考”四个板块。通过前两篇教材的学习，学生已经初步学会了正确认识自己和他人，初步体验了换位思考所带来的快乐。在此基础上，本课引导学生体验由共同分享带来的快乐，培养他们的合作精神，教育学生学会与人交流、合作、分享。一、说教材二、教

2、学目标1.体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享。2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱、互相帮助，体现一种生存的道德智慧。三、教学重、难点重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点：让孩子们理解分享也是一种快乐。四、教学准备生准备：一两件自己喜爱的物品师准备：苹果、橘子、多媒体课件五、说教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。六、说教学过程五个环节（一）歌曲导入，缩近距离。（二）合作交流，感知分享。（三

3、）共同体验，分享快乐。（四）回归生活，体验快乐。（五）故事延伸，共享快乐。（一）歌曲导入，缩近距离。“如果你有一份快乐，和别人分享时将拥有两份快乐。”（二）合作交流，感知分享。活动一：“我们班的分享日”（三）共同体验，分享快乐。活动二：“大家的智慧多又多”记住——倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（萧伯纳）（四）回归生活，体验快乐。（五）故事延伸，共享快乐。盲人点灯一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，

4、远远看见有人提着灯笼向他走过来，这时旁边有个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼!”禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗?”那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。”禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢?”盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。”禅师非常震动地感叹道：“原来你所做的一切都是为了别人!”盲人沉思了一会儿

5、，回答说：“不是，我……!”思考问题：1.盲人为什么要在黑夜里点灯笼？2.猜猜盲人是如何回答的？明确——分享就是你中有我，我中有你；分享不仅为了别人，也是为了自己。七、说板书设计分享的快乐你的+我的=更多的快乐快乐快乐谢谢大家