语文人教版部编七年级下册14驿路梨花（课件）.ppt

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1、驿路梨花彭荆风授课教师白丹丹闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦[shè]令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。重点字音竹篾（）菌子（）麂子（）修葺（）折损（）驿路（）mièjùnjǐqìzhéyì略读，知文意复述课文1.按照文章人物出场顺序复述课文。2.按照故事发生的时间先后顺序复述课文。（二选一）按照人物出场顺序复述课文“我”和老余发现小茅屋，瑶族老人为小屋送米，“我们”一起修葺小茅屋，梨花妹妹照看小茅屋，梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，姐姐梨花照

2、料小茅屋。按时间顺序复述课文十几年前解放军路过这里学雷锋建起小茅屋，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接着照料小茅屋，瑶族老人借住并送米，“我们”路过住宿。再读，品波澜两个误会，三次悬念这是什么人的房子？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。悬念：误会：（1）使文章情节波澜起伏。（2）激发读者阅读兴趣。（3）突出文章主旨、人物。悬念、误会在文中的作用精读，赏梨花找出文中出现“梨花”的句子，说说梨花的含义和作用。1.“白色梨花开满枝头，多么

3、美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”实写自然界梨树林。点题，为故事情节的展开做铺垫。2.“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”写人。景物和人建立起关联。3.“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。4.“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’

4、”充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美，升华了文章的主题。梨花的含义自然梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢。梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情。雷锋精神：盛开无华、生生不息、代代相传。边疆民风：朴实热情、知恩图报、从善如流。一次巧遇，一间小屋，勾连几许人物。二次误会，三个悬念，写出文章波澜。四写梨花，一石四鸟，升华文章主题。全文小结