粤沪版初中物理八年级下册8.3摩擦力练习题（1）.doc

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1、粤沪版初中物理八年级下册8.3摩擦力练习题（1）一、练习题(共10题；共30分)1.（2分）两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为书页间产生了较大的（）A.重力    B.弹力    C.压力    D.摩擦力    2.（2分）下列实例中，为了增大有益摩擦的是（）A.给自行车轴加润滑油    B.移动重物时，在它下面垫上钢管    C.在机器的转动部分装滚动轴承　    D.车轮上刻有凹凸不平的花纹    3.（2分）如上图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系，物体的速度V与时间t的关系

2、如图乙所示，以下说法正确的是（）A.0-2秒，物体未被推动，推力小于摩擦力    B.2-4秒，物本受到的摩擦力方向水平向右：    C.2-4秒内和4-6秒内，物体受到的摩擦力大小相等    D.4-6秒，物体向前运动，推力大于摩擦力    4.（2分）小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒来进行分析，下列说法正确的是（）A.文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力    第7页共7页B.文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小    C.因为文具盒处于静止状态，所以它没有惯性    D.文具盒不会自动沿桌面滑动，是因为受

3、到摩擦力    5.（2分）下列与体育运动有关的描述正确的是（）A.脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因    B.在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦    C.掷出的铅球，在下落过程中动能转化为重力势能    D.踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力    6.（2分）我国公安部门规定，坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻________（选填“车速太慢”、“突然起动”或“”）时可能对人身造成的伤害.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是为了________.7.（3分）电动自行车已

4、成为大众化的一种交通工具．其核心是直流电动机．小明对家中的电动自行车进行了测试，他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象．已知匀速行驶时，电动机输入电压48V，输入电流5A，由图可知，7～12s电动自行车受到的摩擦力为________N；电动自行车匀速行驶时，牵引力F的功率为________W，电能转化为机械能的效率为________%．8.（4分）明发现农民伯伯在用铁锨挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合都写着“地板湿滑，小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管

5、、一块油漆过的木块和和一杯水进行探究。如图，在水平玻璃桌面上分别滴不同数目的水并涂匀，立即让木块在桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力。记录数据如表第7页共7页实验次数12345水滴数/滴510152025摩擦力/N1.31.51.81.4（1）该实验基于的假设为________。（2）第五次实验中弹簧测力计的示数如图，为________N。（3）随着水滴的增加，摩擦力大小的变化趋势更接近以下四幅图中的   图。A.    B.    C.    D.    9.（5分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。第7页共7页（1）小明的

6、三次实验情况分别如下图中的甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做________ 运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。甲图中弹簧测力计的示数为________ N。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用下图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?________ 。你的理由是：________ 。（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：________ 。10.（6分）在探究“滑动

7、摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动．（2）对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C．（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N．（4）实验探究中

8、，小黄采用的实验探究方法是（）第7页共7页A.类比法    B.科学推理法    C.控制变量法．    第7页共7页参考答案一、练习题(共10题；共30分)1-1、2-1、3-