学生与外语学习永不脱钩

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1、学生与外语学习永不脱钩　　来源：新东方2005-05-19　　近日不断传出高校四六级成绩与学位脱钩的消息，在媒体和教育界都产生了巨大反响。这种举措其实是众望所归，是对多年来高校偏激做法的一种及时纠正。这种改革会让未来英语测试走上健康的轨道，是教育体制改革中一种理性的回归。如何正确看待四六级考试？未来大学生是否会减轻对外语学习的重视？这些问题正引起全社会的普遍关注。　　“四六级”曾经是中国教育界的骄傲，作为家喻户晓的民族教育测试品牌，它的存在有着特殊的意义。四六级考试委员会成功地组织了世界上规模最大、参与者最多的外语考试，在十几年的运作过程中确实促

2、进了中国学生对外语学习的高度重视，考试紧紧跟随着大学英语的教学和教材推进，制定了目标明确而又详尽的教学测试大纲，建设了专业化的题库和效度信度分析研究体系，并成为社会普遍认可的外语水平衡量标准，并在就业环节中成为外语学习的有效证明。然而，随着高校学生外语水平的不断提高，社会对学生的外语综合能力、尤其是听说能力产生了前所未有的要求，而高校一些畸形的做法，如与毕业证挂钩、通过率攀比、网上泄题事件，一步一步把四六级推上了手术台。　　从1997年起，大学英语四六级考试就成为众矢之的，其自身局限性确实有待改革。用一把很短的标尺去衡量几百万考生的英语学习水平；

3、测试题型中明显缺乏对口语和翻译能力的要求；高低不齐的通过率成为各高校教学攀比的简单工具；难以控制的考试泄题以及作弊行为，这些尴尬其实是中国教育体制难以回避的一些问题，其种种弊端不断暴露，就促成了2005年的全国大学英语四六级改革。当然，考试改革不会一步到位，不会一次性解决中国人学英语的所有问题，国人对于四级的批判已经接近了对完美的要求，那么四级考试的改革势在必行，而且会分阶段进行。今年公布的改革方案增加了新题型、提高了灵活性、能够对更多的能力进行考查，今后这种探索还将不断持续下去。毕竟托福、GRE、考研、自考、高考都在进行改革，我相信随着测试体系

4、的不断创新，教改会更加关注学生实际水平和社会需求，更多地借鉴国外的IELTS、new-generationTOEFL等测试的优点，而四六级会逐步发展成为更加科学、更加成熟的测试类型，虽不能作为“万能”的标尺，却会在外语教学和实力证明方面发挥重大的作用。　　另一方面，在“全民学外语”大潮的推动下，外语成为经济全球化、世界文化交流的重要工具和途径。不了解外语，很难适应这个日新月异的时代，无法接触和了解世界最新动态，中国科技的创新、中国经济的飞跃、中国复兴的机遇都需要国民紧紧把握世界的脉搏。外语不仅仅是一种简单交流工具，也是联系世界、拥抱知识的纽带。当

5、然，中国的教育考试改革把握住了大方向，在压力下进行革新，并未盲目地取消考试，并未在非理性的声音中走向极端。那么，即使脱钩了，并不意味着不进行考试了，并不是说考试成绩就不能反映英语水平了，也不是说未来就不需要学外语了。在上海这样的国际化都市，外语口语能力是最低要求，而通过社会认可的考试或具有口译能力才是很多企业所强调的，大批世界五百强企业都会参考应聘者的相关考试成绩，甚至GMAT、IELTS、TOEFL也能成为外语能力的有效证明，《北京青年报》去年曾经对这些情况进行过专门调查。　　事实说明，中国当前的外语热还会升温，2004年在全国各地新东方学校就

6、读的学生多达75万人，其中考试类学习的报名者占67%，数量和比例都超过了过去三年。四六级、考研、中高级口译、BEC仍然受到年轻人的热捧，而相当多的大学生也开始咨询关于托业、博思、商务英语考试方面的学习与准备。基础英语方面，北京、上海、杭州、广州都开展了声势浩大的《新概念》背诵比赛，参与者数以万计，甚至还有不少学校和著名企业专门邀请新东方的教师去开设各类英语课程，迎奥运、迎世博的高潮也推动着高校以及中学的学生们勤学外语。这一切都表明：四级与就业证书应当脱钩，而学生与外语学习永不脱钩。   附：5月16日《北京青年报》对上海两所大学脱钩事件的调查反馈

7、   校方：不代表对英语教学放松　　两所高校的教务处老师均表示，学士学位与英语四级证书脱钩并不代表对英语教学的放松。华东理工大学将原来学校的“大学专业外语学位考试”改为“大学外语学位考试”，其中基础外语占70%，专业外语占30%。学生只有通过该考试，才能获得学士学位证书。此外，学校还决定设立20门双语教学课程。　　介绍：用人单位看重英语证书　　据介绍，今年年初，教育部宣布英语四六级考试改革后，取消了及格线，也不再发合格证书，而高校是否坚持继续将四级考试和学位挂钩、如何挂钩则成了四六级改革的关键点。　　高校以前将四六级考试和学位挂钩是用人单位对四六

8、级证书非常看重，合格证甚至相当于毕业生上岗的“职业资格证书”，正因为如此，学校当时才考虑将四级和学位挂钩。　　学生：不会放弃英语四级考试