七年级语文_童趣_课件.ppt

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1、童趣沈复古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？作者简介：沈复——字三白，长洲人（今江苏苏州人），清代文学家。本文选自《浮生六记闲情记趣》。《浮生六记》：是一部自传体作品，书共六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。清道光29年王韬为书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”怎样学好文言文？熟读、背诵；用心领悟；不断积累文言词汇。一解决字词句二疏通文意请你注音miaoliyilihehamajiangzhipangshu藐小鹤唳怡然

2、土砾丘壑虾蟆项为之强童稚庞然数十凹凸tuao二、词语解释。1、张目对日——2、明察秋毫——3、纹理——4、夏蚊成雷——5、心之所向——睁大眼睛直视太阳。比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚（秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西）。物体上呈线条的花纹。夏天蚊群发出雷鸣似的叫声。心里这么一想6、项为之强——7、果如鹤唳云端——8、怡然称快——9、凹凸——10、壑——11、庞然大物——脖子因为抬头长久看也变得僵硬了。果然像鹤群在青云边上发出叫声一样。高兴得连声叫好。高低不平。山沟或大水坑。外表上庞大的东西。文言文翻译应注意以下问题：（1）整体把握（2）字字对应（3）适

3、当保留（4）补充成分（5）句意顺畅①心之所向，则或干或百，果然鹤也。②蹲其身，使与台齐。③神游其中，怡然自得。④见二虫斗草间。帮帮老师翻译用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。蹲下身子，使身子与花台平齐。全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。看见二只虫子在草间争斗。考考您请同学们口头翻译这篇课文。（现在小组内翻译，然后到全班翻译）释义代词其之必细察其纹理使其冲烟飞鸣蹲其身昂首观之观之驱之别院（代藐小微物）（代夏蚊）（代蚊子）（代二虫）（代虾蟆）私拟作徐喷以烟鞭数十以虫蚁为兽故时有物外之趣方出神盖一癞蛤蟆项为之强果如鹤唳云端驱之别院暗自，暗暗地慢慢地用鞭子打把

4、…当作…所以正原来脖子通“僵”僵硬果真驱赶（代自己）三、问题研究：１、文中写了几件趣事？各是什么？三件：夏蚊成雷、花台草木、观虫斗驱蛤蟆。2、本文记叙童年的“趣事”过程中，其思路是紧扣一个什么字？按照什么顺序组织结构和材料的？紧扣：一个“趣”字顺序：入神——神游——出神结构：总说——分述总说张目对日，明察秋毫藐小之物，必察纹理故有物外之趣分　　述夏蚊成雷想象群鹤飞舞留蚊帐中鹤唳云端花台草木想象神游其中想象林兽观虫斗赶虾蟆观察入神兴致甚浓天真无邪物外之趣3、作者提到的“物外之趣”指的是什么?“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事

5、物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。怎样才能获得“物外之趣”呢?“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得“物外之趣”。“张目对日，明察秋毫”——是观察的本领。“见藐小微物，必细察其纹理”——是观察的习惯。时有物外之趣——是观察的收获。只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。5、“能张目对日，明察秋毫”从中体味到什么？既能反映小孩视觉敏捷，又表现出孩子的稚气天真．6、“见藐小之物，必细察其纹理”说明了什么？说明作者小

6、时候观察事物细致入微．7、“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中运用什么修辞？有什么作用？夸张，能引起人们丰富的想象．比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明的深刻的印象．8、“心之所向，则或千或百果然鹤也”是想象还是联想？体现出什么？想像，进一步体现物外之趣．9、“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”从中看出幼小的我是一个怎样的孩子？说明我是一个可爱，天真无邪的孩子．10、找出描写心情的句子，并指出其作用是什么？“怡然称快”、“不觉呀然一惊”可以使人感觉到“察物纹理”时的投入，聚精会神，情随物动，别有一番情趣，从而突出文章的情趣。四、主题：本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描述，充分表现

7、了少年儿童丰富的联想和想象力，及稚气烂漫的情趣。五、这篇课文对你有怎样的启发?联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。蚂蚁唱歌依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小豆豆。豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，合起来就是黄豆豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写