比大小的课件.ppt

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1、教师：桑海涛一年级二班义务教育课程标准实验教材小学一年级数学（一）故事情境，引出问题。3432比大小义务教育课程标准实验教材小学一年级数学教学目标会正确比较5以内数的大小认识符号“＞”“＜”和“=”，并理解其含义操作感受，体会关系。操作：摆一摆，把想法表示出来。反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？等号读作：3等于3＝指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3，这个符号叫等号。二、学习“＞”“＜”和“＝”33读作：3大于2指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉

2、，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。二、学习“＞”“＜”和“＝”操作感受，体会关系。32＞大于号指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。二、学习“＞”“＜”和“＝”操作感受，体会关系。读作：3小于43＜小于号4三、指导“＞”“＜”和“＝”书写比大小=><等号大于号小于号开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。大于号和小于号，开口都朝大数笑。知识巧记四、巩固练习（一

3、）数一数，比一比。21255454>54>不够吃55353353344<5在里填上“>”，“<”或“=”442=填一填（）>（）3222=13><134>353>在里填上“>”，“<”或“=”542>><3在里填数2525看图填数。（）（）□<□3223（）（）□>□5454想一想每人一个够不够？4<5□>□看图填数。□<□24□=□3155425531在里填上合适的数。＞＜＞＜3425