顶碗少年PPT课件.ppt

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1、顶碗少年赵丽宏(1951——)诗人、散文家。上海市崇明县人。1968年中学毕业后曾下乡“插队”,种过田,当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员。他著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。他的散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境和情调,是一位有创作个性的散文作家。初读课文,理解课文内容1、自由读课文,读准字音,读通课文;2、作者看了一场怎样的杂技表演?3、你从文末的省略号中读出了什么?学习目标jiǎjiù萦摞疚胛措绕肩歉一不知所yíngcuòluò萦摞疚胛措绕肩歉一不知所

2、检查预习肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬1.词语积累(注音并释义)jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng惊心动魄:座无虚席:不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深,震动很大。座位没有空着的。形容出席的人很多。文章主要写一件什么事?文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后,

3、作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……思考:文章可以分为几部分?怎样分?第一段(1、感悟人生):总结自己的人生经历,引起下文对往事的回忆。第二段(2-7回忆往事):详细描写顶碗少年的三次表演是如何惊心动魄的。第三段(8、抒发感叹):写“我”永远忘不了这位顶碗少年。分三部分朗读第一部分(1)思考:这一段在全文中起什么作用?作者从自己的人生经历的感悟入笔,引起下文,自然地转入对往事的叙述。作者看了一场怎样的杂技表演?惊心动魄自由读第二部分思考(2—7)1.顶碗少年失败了几次,失败后他是怎样做的?最后怎样了?2.画出顶碗少年两次失败后的情景,又是谁给了他成功的信心?自

4、由朗读3—7自然段,边读边勾画批注,想一想:从哪些地方可以感受到这是一场难度非常大的、惊心动魄的杂技表演?少年两次表演都失败了在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。。①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来句子解析这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作

5、——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受。“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大。最后他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又

6、是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。……少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。观众看表演时的反应这意想不到的失误,让所有观众都惊呆了。场子里一片喧哗。……观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。 有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。描写观众的反应有什么作用?我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演,从哪里看出来的?少年在第一次失败后是什么表现?少年第二次失败后又是什么表现?后来少年又怎样了?是谁?是什么力量使少年重新镇静下来表演的?②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众

7、鞠了一躬。这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上。④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。经历了两次失败,少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年

8、面前,脸上

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