【化石吟教案】.ppt

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1、化石图片猛犸，古脊椎动物，哺乳纲，长鼻目，真象科，最著名的种类是真猛犸象，即长毛象。猛犸的生活年代约1万1千年前，源于非洲，早更新世时分布于欧洲、亚洲、北美洲的北部地区，可以适应草原，森林，冻原雪原等环境，少数种类如真猛犸披有长毛，有一层厚脂肪可隔寒，夏季以草类和豆类为食，冬季以灌木、树皮为食，以群居为主。最后一批猛犸象大约于公元前2000年灭绝。哥伦比亚猛犸化石吟张峰1.“吟”是什么意思？——赞美2.什么是“化石”?定义：动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，有机体自身保存完好，或在沉积岩中

2、形成印模，或保留生存时留下的痕迹，漫长时间后成为地壳的一部分，这就是化石。3.课题是什么意思？——赞美化石复习奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移化石吟张峰最早的/鱼儿/怎么/没/下巴？最早的/鸟儿/怎么/嘴/长牙？最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有/腿？最早的/树儿/怎么/不/开花？逝去/万载的/世界/可会/重现？沉睡/亿年的/石头/能否/说话？长眠/地下/刚/苏醒/的化石/啊，请/向我/一一/讲述/那/奇幻/的/神话。化石吟张峰你/把/我的/思绪/引向/远古，描绘/出/一幅幅/

3、生物/进化/的图画；你/否定了/造物主/的存在，冰冷的/骸骨/把/平凡的/真理/回答。肉体/虽/早已/腐朽/化为/乌有，生之灵火/却/悄然/潜行/在/地下，黑色的/躯壳/裹藏着/生命的/信息，为/历史/留下/一串/珍贵的/密码。化石吟张峰时光/在/你脸上/刻下/道道/皱纹，犹如/把/生命的/档案/细细/描画，海枯/，石烂/，日转/，星移……生命的/航船/从/太古不息地/向/近代/进发。复原的/恐龙、/猛犸/仿佛/在/引颈/长吼，重现的/远古林木/多么/葱茏、/幽雅，啊/，你/——令人叹服的/大自然，

4、高明的/魔法师/，卓越的/雕刻家！化石吟张峰逝去万载的/世界/又/重现，沉睡亿年的/石头/说了话。长眠/地下/刚/苏醒的/化石/啊，你/讲的/故事/多么/令人/神往/、惊讶！阅读诗歌，思考问题1.概括诗歌的主要内容。—科学家通过研究化石，展现了一万年前的神奇壮观景象。2.诗歌可以分为几个层次？怎么分？—第1、2节为第一层，通过一连串的问句，引发读者的想像；第3—6节为第二层，写遐想的内容；第7节为第三层，回应发问，照应开头。3.诗歌把化石称为什么?运用了什么修辞手法？为什么这么称呼化石？—称呼化石为

5、“你”，运用了拟人的修辞手法，作者把化石当作可以说话的人，由化石亲口告诉你，就像讲故事一样，显得亲切。4.仔细读读课文，想想诗的最后一节和第二节有什么关系？—最后一节回应第二节，使全文结构完整，有问有答，首尾呼应。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。总结思考通过今天的学习，你懂得了什么？作业1.熟读课文，体会诗歌的感情。2.背诵诗歌第二、七节。