能追上小明吗.ppt

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1、5.7能追上小明吗焦作市三十中丁静云做一做1.若小明每秒跑4米,那么他5秒能跑_____米.2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米),那么他的速度为_____米/分.3.已知小明家距离火车站1500米,他以4米/秒的速度骑车到达车站需要_____分钟.202006.25时间=路程÷速度追及的基本知识:速度、路程、时间之间的关系?速度=路程÷时间路程=速度时间时间=路程÷速度例题:小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000米的学校上学。一天,小明以80米/分的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了

2、他。(1)爸爸追上小明用了多长时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?分析:设爸爸追上小明用了x分钟,思考两人运动的特点以及已知量,未知量之间的关系.追及问题,可以画线段图表示例题:小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000米的学校上学。一天,小明以80米/分的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。(1)爸爸追上小明用了多长时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?分析:设爸爸追上小明用了x分钟,思考两人运动的特点以及已知量,未知量之间的关系.180x80×580x例题:小明每天早上要在7:50之前

3、赶到距家1000米的学校上学。一天,小明以80米/分的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。(1)爸爸追上小明用了多长时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?分析:设爸爸追上小明用了x分钟,画线段图,思考两人运动的特点以及已知量,未知量之间的关系.找出等量关系小明先跑的这段距离是多少呢?爸爸出发后小明所行的这段距离是多少呢?爸爸所行的距离是多少呢?例题:小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000米的学校上学。一天小明以80米/分的速度出发5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是他爸爸立即以180米

4、/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。(1)爸爸追小明用了多长时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?出发追及解(1)设爸爸追上小明用了x分钟,根据题意,得80580x180x180x=80x+80×5化简,得100x=400x=4因此,爸爸追上小明用了4分钟(2)因为180×4=720(米)1000–720=280(米)所以,追上小明时,距离学校还有280米.根据线段图,分析追及运动的特点以及已知量,未知量之间的关系.找出等量关系:等量关系:爸爸行的路程=小明行的路程育红学校七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队,步行速度为4千米/时,(2)班学生组成后队,速度

5、为6千米/时。前队出发一小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12千米/时。根据上面的事实提出问题,并尝试解答。议一议(1)后队追上前队时用了多少时间?(2)后队追上前队时联络员(或前队或后队)行了多少路程?(3)联络员第一次追上前队用了多长时间?前队行了多少路程?(4)当后队追上前队时,他们已经行进了多少路程?解:(1)设后队追上前队用了x时,根据题意得4+4x=6x解得x=2因此,后队追上前队用了2时育红学校七年级学生步行到郊外旅行。(1)班学生组成前队,步行速度为4千米时,(2)班学生组成后队,速度为6千米时。前队

6、出发一时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12千米/时。这是一个开放性问题,可提出问题如:(2)设后队追上前队时联络员走了y千米,根据题意得解得y=24因此,后队追上前队时联络员走了24千米解:(3)设联络员第一次追上前队时用了x小时,根据题意得:12X=4X+4×1解方程得X=0.5答:联络员第一次追上前队时用了0.5小时。解:(4)设当后队追上前队时,他们已经行进了x千米,根据题意,得:X/6+1=X/4解方程得:X=12答:当后队追上前队时,他们已经行进12千米。想一想,试一试:例1、小明和小彬每天早晨坚持跑步,小

7、彬每秒跑4米,小明每秒跑6米。(1)如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑,那么几秒后两人相遇?(2)如果小明站在百米跑道的起跑处,小彬站在他前面10米处,两人同时同向起跑,几秒后小明能追上小彬?小明所跑的路程小彬所跑的路程小明小彬100米相遇小彬和小明每天早晨坚持跑步,小明每秒跑6米,小彬每秒跑4米。(1)如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑,那么几秒后两人相遇?6x104x(2)如果小明站在百米跑道的起跑处,小彬站在他前面10米处,两人同时同向起跑,几秒后小明能追上小彬?小彬和小明每天早晨坚持跑步

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