课题1燃烧和灭火.ppt

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1、燃烧和灭火燃烧反应的特征可以归纳为：根据你知道的燃烧事例填写下列空格点燃可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应燃烧事例观察到的现象化学方程式铝箔在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体4Al+3O2===2Al2O3铁丝在氧火星四射，放出大量热，3Fe+2O2===Fe3O4气中燃烧生成黑色固体点燃木炭在氧发出白光，放出大量热，气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑C+O2===CO2浊的气体硫在氧气发出蓝紫色火焰，放出热，中燃烧生成刺激性气味的气体S+O2===SO2点燃点燃点燃设计方案根据提供的仪器、药品,设计验证燃

2、烧条件的实验方案药品：石子、木炭、煤块、小蜡烛(2支)仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯探究活动一猜想实验方案实验现象结论需可燃物需要一定的温度与氧气有关将石子和木炭放在酒精灯上点燃木炭立即燃烧，煤块没有立即燃烧石子不燃烧，木炭燃烧燃烧必需可燃物将木炭和煤块分别在酒精灯上加热燃烧必须达到一定的温度分别点燃两支小蜡烛,将其中一支用烧杯罩住未罩烧杯的继续燃烧,罩烧杯的过一会儿熄灭燃烧必须与氧气接触讨论：1、铜片上白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明了燃烧需要什么条件？2、铜片上白磷燃烧，而热水中白磷不燃烧，说明了燃烧需要什么条件？现象：1、铜片上白磷

3、燃烧，产生大量白烟2、铜片上红磷不燃烧3、水中白磷不燃烧探究活动二设计方案水中的白磷铜片上的红磷铜片上的白磷温度是否达到着火点是否为可燃物是否与氧气接触是否发生燃烧现象是是是是是是是是不是不是不是不是热水白磷红磷白磷燃烧需要三个条件：（三者须同时满足，缺一不可。）2、燃烧的条件1.可燃物2.空气或（氧气）3.温度达到着火点讨论：1、根据燃烧条件，怎样使得水中白磷燃烧？怎样使得铜片上红磷燃烧？2、水中白磷燃烧，进一步说明燃烧需要什么条件？铜片上红磷燃烧进一步说明燃烧需要什么条件？探究活动三1.怎样使一支燃烧的蜡烛熄灭？用嘴吹、剪掉烛芯、

4、用扇子扇灭、用水浇灭、用烧杯罩住、用沙子扑灭、用湿抹布扑灭等2.请将以上方法分类，并说明分类依据。用嘴吹、用水浇灭、用扇子扇灭、剪掉烛芯、用烧杯罩住、用沙子扑灭、用湿抹布扑灭、二氧化碳扑灭设计方案降温到着火点以下隔绝空气分离可燃物结论：灭火的原理（三者任选其一）清除或隔离可燃物隔绝氧气温度降到着火点以下破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，达到灭火的目的1、可燃物2、与氧气接触3、温度达到着火点（缺一不可）燃烧条件推论灭火原理灭火的原理1．清除可燃物2．隔绝氧气3．降温到着火点以下燃烧的条件讨论：下面灭火实例，试分析灭火原理：1、烧菜时油锅中

5、的油不慎起火，用锅盖盖灭；2、堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭；3、扑灭森林火灾的有效方法是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。灭火事例和方法隔绝空气用灯帽盖灭灭火原理：破坏哪种燃烧条件灭火方法灭火事例用锅盖盖灭隔绝空气熄灭蜡烛嘴吹灭降温到着火点以下纸箱着火用水浇灭降温到着火点以下煤气着火关闭阀门隔绝可燃物森林着火开辟隔离带隔绝可燃物油锅着火熄灭酒精灯湿抹布扑盖隔绝空气小结一、燃烧二、灭火的原理和方法1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。原理清除可燃物隔绝氧气降温至着火点以下2、条件可燃物与氧气（或空气）接触可燃物

6、的温度达到着火点【课堂诊断】1．一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是（）A、提供可燃物B、使可燃物的温度达到着火点C、提供氧气D、降低可燃物的着火点2．住宅发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（）A、降低可燃物的着火点B、使大火与空气中的氧气隔绝C、降低温度到燃烧物的着火点以下D、水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气3．下列图示中灭火方法有错误的是（ ）1、B2、C3、C4．在验室中酒精灯碰倒，酒精在桌子上燃烧起来，最合理、最简单的灭火措施是（）A、用嘴吹灭B、用泡沫灭火器扑灭C、用湿

7、抹布盖灭D、用水冲灭5．为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃。然后她进行了如下实验：（1）按装置进行实验，可观察到的现象为①铜片上的红磷_____②铜片上的白磷______③水下的白磷________。（2）向装置通入氧气，在水下的白磷燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式：_____________。（3）从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、_____和。（4）你猜想一下，实验室中白磷应该保存在________中。C拓展提高6．在宇宙飞船上划燃火柴，火焰

8、会立即熄灭，这是因为（）A、O2不够B、火柴潮湿，不易燃烧C、在失重的情况下空气不对流D、宇宙飞船上温度低，达不到着火点7．为什么煤炉火用扇子越扇越旺，而烛火用扇子一扇就灭？C从生活中学到化学从化学中得到乐趣可燃物燃烧时