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时间:2020-02-26
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1、西师版三年级数学下册统计(一)塔河乡中心校:万大山我们正在监测空气质量先收集数据,再整理。还可以用统计表、统计图,把整理的结果表示出来。某地区4月份空气质量状况统计表从表中可以获得哪些数学信息?例1、下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况。空气质量状况优良好轻度污染合计天数(天)1012830空气质量状况优良好轻度污染合计天数(天)1012830某地区4月份空气质量状况统计表天数(天)等级某地区4月份空气质量状况统计图说说你从统计图中都看到了什么?这样用条形来表示数量的多少的图我们把它叫做条形统计图天数(天)等级某地区4月份空气质量状况统计图表头:表示本图统计的是哪种数据这样的
2、统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况横轴与纵轴:横轴表示空气质量等级,分别为优、良、轻度污染;纵轴表示空气质量等级的天数直条与数据:反映空气质量各等级的天数四(1)班男同学身高记录表从记录表中,寻找信息并回答问题这个班男同学的总人数是()人。最高是()cm。18152最矮是()cm。133例2、四(1)班男同学身高记录表如何分段整理这些数据呢?画正字16533181653318二、统计表三、统计图。53318我们从统计图上能获得哪些信息呢?(135—139)cm6人533(3)你还能提出数学问题吗?(2)身高超过144cm的男同学有多少人?(1)这个班男同学的身高在什么范围内
3、的最多?回顾小结:2.分段整理3.制成统计表4.绘制统计图5.分析数据1.收集数据1.收集数据2.分段整理3.制成统计表4.绘制统计图5.分析数据我们经历了一个怎样的统计过程?请同学们比较例1、例2中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方,有什么优点?统计图和统计表统计的结果都一样,不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来,统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来,直条越高的数量越多,直条越矮的数量就越少,这样容易一眼看出来谁多谁少。同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象,能直观看出各种数量的多少。课堂活动:完成第75页的课堂活动全课小结:这节课你学会了什么?还
4、有什么不懂的知识?谢谢!
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