地理人教版七年级下册第二节：欧洲西部.docx

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1、第二节欧洲西部（第一课时）教学设计［教学分析］1.教学内容分析欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，欧洲西部多种多样的居民、文化、风土人情等，使其旅游业非常繁荣。2.学情分析全球化经济对于初一学生比较陌生，但随着全球一体化速度的加快，学生有必要了解和地理课程相关的知识。［教学构思］1.从体验“对生活有用的地理”理念出发，组织编制教学内容2.从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手，组织教学活动［教案设计］一、教学目标（一）知识与技能1.认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，使学

2、生掌握读和使用地图的基本技能。2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。（二）过程与方法1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。（三）情感态度与价值观尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。二、教学重难点重点：1.西部位置范围。2.自然环境特点。难点：理解欧盟的重要地位和作用。

3、三、教学方法分组学习，小组竞争；体验、反思教学方法四、教学准备（一）教师准备准备制作本节课件；划分学习小组；欧洲旅游胜地图片。（二）学生准备收集有关欧洲西部旅游胜地图片资料和文字资料；组内分工合作。五、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图新课导入同学们，你们喜欢旅游么？今天老师向你们推荐一个新的旅游地──欧洲西部。观看欧洲风光图片从学生的爱好出发，激发兴趣。调动学习新内容的愿望。 “我”看欧洲西部1.幻灯片展示欧洲西部在世界中的位置地图。读图分析位置、范围；根据学生已有经验，小组探讨问题的解决方法。并完成版图。掌握从地图获得地理信

4、息，养成利用地图学习的习惯。增加空间感性认识。观察者乐园1.教师按照小组数精心设计探究题，分发给各小组分组探究。2.讲清探究要求后，将时间交给学生。1.分组探究2.展示结果3.派代表到讲台展示。在合作探究中了解了欧洲西部的自然环境特点，也培养了学生的合作能力。总结提出让学生总结的要求。总结我们学到了什么。点明本节课内容所在。课内练习精选习题。思考并回答。巩固所学。交流者芳草地同学们，体验一次旅游向导的生活，给大家介绍你们的旅游景点。教师引导学生分析旅游业的发展条件。以小组为单位，选代表发言。注意展现导游者的风采。体验导游者生活，体验成

5、功的快乐。锻炼了语言表达能力，提高小组合作整理资料的能力。