My School.doc

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1、Unit1Myschool 第二课时教学内容：MainsceneA(Let’slearn Let’sdo Let’sspell) 教学目标：1.能够听、说、认读词汇：library、teacher’soffice、firstfloor、secondfloor.2.能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？It’sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。3.培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重、难点 教学重点：1.掌握词汇：library、teacher’soffice、firstfloor

2、、secondfloor2.能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？It’sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。教学难点：了解字母组合er在词尾的基本读音规则。教学准备: 多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教学过程一、Warmingup&Revision 1、Greetings 2、Let’ssing播放歌曲“Children’sconcert”二、Presentation&Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”（

3、2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round1说一说做一做（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’soffice、playground以及Let’sdo中的动作。（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。Round2考眼力（1）What’smissing?游戏（2）让学生快速抢答，大声读出英文。Round3比比谁的知识丰富 （1）提问：Whatsubjectsdoyoulike?自由问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round4交际小能手运用

4、“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Where’sthelibrary/teacher’soffice？It’sonthefirst/secondfloor.Round5 Let’sspell(1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler(2)让学生试着发现、总结规律。(3)字母er在词尾发/ /三、Extension&Consolidation小组合作介绍自己的校园。板书设计 　　　　　　　　　　　　Unit1 Myschool——Where’sthelibrary？（t

5、eacher’soffice）——It’sonthefirstfloor.       （second）