英语人教版六年级下册unit2 last weekend教学设计.doc

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1、TheSixthPeriod教学内容C.Storytime课型复习课教学目标●读懂Storytime中的故事。●能够分角色自然表演Storytime中的故事。●能够用所学语言来描述他人上周末所做的事情。●教育学生要合理安排自己的空闲时间。教学重点能够理解故事教学难点●能自如表演故事教学准备课件、教学图片教学过程：Step1.Warm-up教师把本单元所学重点句型编成chant,让学生一边用手指出所读的句子一边大声跟读。然后男女生以对唱的形式吟唱。歌谣内容如下：Didyougotothepark?Yes,Iwenttothe

2、park.Didyougoatnight?Yes,Iwentatnight.Didyouseethefullmoon?Yes,Isawthefullmoon.Didyougolastnight?No,IwentinJune.Step2.PresentationStorytime1.学生观看Storytime部分的图片，引导学生用动词短语对故事内容进行描述，尝试看图说故事。2.播放Storytime的录音，让学生带着问题去听录音。问题如下：WhatdidZoomdoonSaturdaymorning?WhatdidZoomd

3、oonSaturdayafternoon?WhatdidZoomdoonSundaymorning?WhatdidZoomdoonSundayafternoon?第一遍学生静听录音，了解大概意思，告诉学生went是go的过去式，第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的句子。第三遍学生一边跟读一边画出回答问题的关键信息点。然后回答问题，最后师生共同核对答案。3.学生根据故事内容，制作表格，画出Zoom上周末的行程表并进行展示，教师评价。4.教师说故事中的动词短语，学生做动作。最后分角色朗读对话，学生两人一组分角色表演故事。Ste

4、p3.Practice1.学生自主制作自己上周末的行程表，并在班上以小组为单位进行汇报上。2.学生自主制作本周末的行程表，让自己度过一个有意义的周末。Step4.Consolidationandextension1.将Storytime中的故事读给家长听。2.和家长说一说自己本周末的计划。3.完成同步精练的相关练习。板书设计：Unit2LastweekendItwasabusyone.Ididmyhomework.ThenIwentfishing.教学反思本课时主要是复习课，目的是阅读教学。主要采用学生看图说故事、有目的地

5、解决问题的形式来展开故事阅读的教学。看图说故事有利于丰富学生的想象力，同时也是对单元重点短语的复习和巩固。教师提出问题，学生阅读故事并解决问题，能帮助学生快速掌握故事内容，理解故事。