2、nts:How many和How much的区别,另外，单词expensive的读音也是一个难点。Teachingpreparations:教师：本课时所需的四张词卡、四件衣服的实物、两张标有价格的卡片、配套的教学录音机和录音磁带，一些小奖品（小粘贴---个人奖励，若干张做好的衣服卡片---集体奖励）。学生：四人一组准备一张画有一个晾衣架的白纸。Teaching procedures:Step One:Warming up/Revision（热身/复习） 1. Free talk T：What’s the weather like today？
3、Ss：It’s sunny. T：What do you want to wear？ Ss：... 口语流畅的学生可以得到一张小粘贴。 2. Divide the groups 四人一组，把全班分成若干组，在教学过程中，哪一组表现出色，该组就可以得到一张衣服的卡片，得到卡片的小组将卡片贴在本组的晾衣架上，最后，哪组的晾衣架上的衣服最多哪组就获胜。 3. Review：game---“火眼金睛” 教师出示课件，学生用猜的方法复习所学过的单词，如：“Isthis a skirt？”猜对的学生可以为自己的小组赢得一张衣服的卡片，贴在本组的晾衣架上.【设
4、计意图】通过师生间的自由谈话，可以引导学生进入英语思维的课堂环境，同时，很自然地复习了有关衣服的单词；给学生分组，引进了竞争的意识，紧紧地抓住了学生的注意力；游戏“火眼金睛”既复习了旧知识，又活跃了课堂气氛，有利于提高学生的学习兴趣。Step Two:Presentation/Practice（新课呈现/操练） （一）分步学习新单词 1. 教学单词pretty （1）实物呈现单词pretty 教师出示一件有蕾丝花边的连衣裙，提问学生：What’s this？学生回答：A dress. T：“Yes，it’s a dress. Look at t
5、he dress. It’s pretty.”同时出示课件，单词pretty旋转出现，让学生加深印象。（注意：教师这时站在离课件稍微远一点的位置，由the dress自然过渡到that dress。） (2）“转圈圈”操练单词pretty 教师用倒读一圈的方法领读句子,如：pretty，pretty，It’s pretty. That dress is pretty. Look at that dress. It’s pretty. 2. 教学单词nice（1）词卡呈现单词nice （2）打节拍练习单词nice 教师示范打着节拍练习，如：ni
6、ce ， nice , the skirt isnice 3. 教学单词cheap，expensive（1）贴标签呈现单词cheap，expensive 教师拿出两件衣服，分别把写有20元和110元的卡片贴在衣服上，同样用句子“Look at the … It’s cheap/expensive.”呈现单词“cheap，expensive”。（注意：expensive中字母组合ex的发音为：/iks/，不要读成/eks/。） （2）大小声趣味练习单词cheap，expensive 教师出示词卡小声读句子如:“ Look at that dress
7、.”学生大声读：“It’s cheap.”； 出示下一张词卡教师小声读，如：“Look at that jacket. ”学生则大声读：“It’s expensive. ”【设计意图】给学生创设良好的学习语言环境，有利于降低学习难度；采用分组猜的的形式呈现新词汇，不但培养了学生间的合作意识，也在不知不觉中提高了学生学习英语的兴趣。（二）听录音模仿语音语调1. Listen and imitate 听录音，用手指着读并模仿录音语调。（可采取小组齐读的形式，模仿好的小组可以得到小奖品。） 2. Listen and draw 教师说口令，学生画画，
8、如：“Draw a shirt，it’s expensive.（学生可以自己标价。）Draw a skirt，it’s nice…” （
