语文人教版四年级下册习作专项训练《如何写好提示语》.ppt

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1、如何写好提示语重庆市荣昌区后西小学黄和生有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“

2、哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”。“你不知道，”，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说伯父转过头来，微笑着问我我望了他们半天才说伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说伯父转过头来，微笑着问我我望了他们半天才说伯父摸了摸自己的鼻子

3、，笑着说“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。我说我恍然大悟我说我恍然大悟我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说……伯父转过头来，微笑着问我……我望了他们半天才说……伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说……提示语是指对话中，除人物说的话之外的启示、说明性的文字，包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节。补充填空。小姑娘说：“我今天考了一百分！”小姑娘（）：“我今天考

4、了一百分！”说？说喊、吼、谈论……我对他说……伯父问我……我说……伯父说……我对他说......伯父问我......我说......伯父说......望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，望了他们半天才转过头来，微笑着摸了摸自己的鼻子，笑着望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，转过头来，微笑着望了他们半天才摸了摸自己的鼻子，笑着提示语是人物对话中的点睛之笔，能反应人物复杂的思想感情和性格特点。正是有了提示语，文学作品中的人物形象才更加鲜明、生动、各具特色。练习一：请你根据短文内容，把下面人物对话的提示语补充完整、具体。一个夏天的傍晚，我们全家人在院里乘凉。这时妈妈抱出一个圆

5、滚滚的大西瓜。妈妈还没开口，我（）：“妈妈，我要半个！”哥哥（）：“你怎么总是这么霸道，这一回不能再惯着你了！”我听后（）：“谁霸道，谁霸道啊，你都是中学生了，还不说让我一点！”妈妈无可奈何地把半个西瓜递给我。我拿过瓜便狼吞虎咽地吃了起来。哥哥在一旁瞪了我一眼，随后便把一块瓜递给了姥姥。姥姥（）:“还是老大孝顺。”听了姥姥的话，我心里真不是滋味。提示语在前面提示语在中间提示语在后面省略提示语我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。哪一点不像呢？伯父转过头来，微笑着问我他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。爸爸的鼻子又高又直

6、，您的呢，又扁又平。我望了他们半天才说。你不知道伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。那怎么——可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。…….：“””““”：“”“”““，”，”，“““”””””“”“，“”“练习二：请把下面的句子按要求进行改写。妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“你的烧已经退了，以后可要注意身体呀！”（1）把提示语写在中间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）把提示语写在后面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“你的烧已经

7、退了，”妈妈摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可要注意身体呀！”“你的烧已经退了，以后可要注意身体呀！”妈妈摸了摸我的额头，心疼地说。练习三：请根据对话补充合适的提示语，注意采用不同的形式，正确使用标点符号。老婆，我回来了。老公，你回来了，羊呢？对不起，老婆，我……我差一点……差一点就成功了……什么？没捉到羊你还敢回来！老婆，我保证，下次一定捉到大肥羊！再见！