《杨氏之子》课件.ppt

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1、10、杨氏之子执教：谢知小故事罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”齐心协力闯四关第一关朗读课文关正确流利语速适中，富有感情杨氏之子梁（liáng)国杨氏子九岁，甚聪惠(huì)。孔君平诣（yì)其父，父不在，乃(nǎi)呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰（yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／

2、其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”10杨氏之子第二关理解文意关理解准确赋予想象，表述生动梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很。惠：同“慧”，智慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：就，于是为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。（儿）为（孔）设果，果有杨梅。设：摆放。孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。

3、家禽：家中的鸟。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”10杨氏之子第三关品悟妙答关领悟正确能完成课堂练习三想一想再读课文，想想杨氏之子

4、的回答妙在什么地方？课堂练习一：请根据你的思考填空。杨氏之子的回答妙在：孔君平在（）上做文章，孩子也在（）上做文章，由孔君平的（）想到了（）；最妙的是，他没有生硬地直接说（），而是采用了否定的方式，说（），婉转对答，既表现了应有的（），又表达了（）这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的（），语言的（）。课堂练习一：填空杨氏之子的回答妙在：孔君平在（姓）上做文章，孩子也在（姓）上做文章，由孔君平的（“孔”姓）想到了（孔雀）；最妙的是，他没有生硬地直接说（孔雀是夫子家禽），而是采用了否定的方式，说（未闻孔雀是夫子家禽），婉

5、转对答，既表现了应有的（礼貌），又表达了（既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果）这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的（敏捷），语言的（机智幽默）。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”10杨氏之子背一背第四关拓展积累关举例体会语言的艺术课堂练习二：给你家小区花园的“严禁践踏草坪”换一种说法，体现语言的艺术。提示语积累：来去匆匆，去也冲冲！（卫生间）珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。（水龙

6、头）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）请你近距离投篮。（垃圾箱）上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。（楼梯口）小草微微笑，请你绕一绕。（草坪）汉语花园最芬芳，口吐金兰句留芳。唇枪舌战争锋对，妙笔生花情谊淌。舌战群儒有典故，一语双关寓意长。千古美文需常诵，人生之旅浸书香。作业：故事新编。将《杨氏之子》改编成一个生动有趣的故事。