“以貌取人”作文指导.ppt

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1、我说你猜：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长你猜他（她）是谁？阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙。我说你猜：作文指导：——彰显人物个性，书写性灵文字。以“貌”取人外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的性格特点。外貌描写小知识观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？赵本山相貌是千差万别的，并且在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特

2、征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第一招：抓住特征头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字——《一面》他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。——《琐忆》实例借鉴：先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之星苏明娟实战一：牛刀小试你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白

3、又光鲜。第二招：妙用修辞用比喻，夸张，对比，拟人等修辞手法来写人物，使人物鲜明生动。神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。实例借鉴：1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然学会用修辞3、从“时尚”发屋

4、走出来一个青年女子，她的卷发宛如4、那富婆一身珠光宝气，五根手指牛刀小试实战二：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。还可用哪些手法来写人物外貌？在具体环境中点染用人物对比来表现在动静

5、变化中展示我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。结语：切忌:公式化/脸谱化/表面化