英语人教版四年级下册Unit4At the farm.docx

《英语人教版四年级下册Unit4At the farm.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4:Atthefarm （第一课时）教学目标：1、能听懂、会说、会读单词：tomato,potato,carrot,greenbean,以及掌握这些单词的复数形式.2、能听懂并会唱Let’schant的歌谣，并能模仿做相应的动作。教学重点：1、立体掌握单词tomato,potato,carrot,greenbean,的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述形容这些蔬菜。教学难点：掌握这些单词的复数形式以及用相关词汇描述形容这些蔬菜。教学方法：情景教学法、任务型教学法教学过程:一、明确目标  激情投入1.明确学习目标—激情投入—师生互动—看

2、动画热身 2.谈话法引人，出示农场中的蔬菜，学生认读单词导入。3.出示新单词相关图片，跟着教师读，体验发音细节。（个别读，慢读，快读，自信大声读等）。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、小组合作 自主学习1.出示Let'slearn中对话，学生根据以往学过的形容词进一步加深对单词的理解。2.出示Let’schant的歌谣，学生根据录音自由发挥吟唱。3.Lookatthepicturesandreadthewordsquickly!4.一口气训练；(Catchtheplane)(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句，如：Look

3、atthegreenbeans，Theyaresolong！等．(学生根据例句说出自己能用到的颜色和形容词来修饰所学的单词)）三、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）四、整合提高 总结梳理1.背诵，记忆Let’slearn。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)五、反馈矫正 达标

4、检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)一．根据所给中文完成句子①I’dlikefour_______________(苹果).②我喜欢土豆。__________________③看这些豆角，它们这么长！Lookatthegreenbeans.Theyaresolong！—————————————————二．情景选择1.当你想知道近处的一些物品是什么时，你可以这样问：_____A.Whatarethese？B.Whatarethose？2.当你不确定远处的东西是不是苹果时，你这样问：__

5、___A.Arethesetomatoes？B.Arethoseapples？3.肯定回答是：_____A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.三．搭配①Whatarethese？A.Theyarepotatoes.②Arethesecarrots？B.It’sacarrot.③What’sthis?C.No，theyaren’t.实战训练Homework:教学反思:要想让儿童尽快地学会英语，就要尽可能多地让他们接触英语。无论是小学三年级开始也好，还是更早或更晚一些，关键是接触语言的频度。只要学生能了解的，就可以让他们听，让他们读。而且，还可以只要求学生

6、理解，而不必立刻要求他们用说和写的方式来表达。因为人们发现，只要学生理解了听到和读到的东西，即使暂时不说不写，也是掌握语言的过程。只要学生理解教师的指令，并做出相应的反应，实际上也是在掌握语言。这种方法对儿童和初学者非常有效。