人教部编版三年级下册语文《赵州桥》教案.doc

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1、11、赵州桥教材分析： 《赵州桥》是人教2011课标版（部编）三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥设计精巧、石刻美观的特点。课文语言准确，简练，又不乏生动。 课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的设计精巧。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。 这

2、种用词精确，结构清晰的范文，在三年级的阅读教学中正承担着承上启下的任务，即上承“词句训练”,下启“段的训练”，所以其教学重点在抓主关键的词语和句子，引导学生重点感悟的基础上，再加大对段的训练，学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学目标： 知识与技能： 1.认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。 过程与方法： 1.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。 2.学习作者观察事物的方法。 情

3、感态度价值观： 体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。 教学重难点： 1.理解赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点。 2.学习作者观察事物的方法及用词的准确。 课时划分：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1. 认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；  2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 教具准备： 教学课件 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.出示“桥”字：这个字是——（生答“桥” ），桥给我们的交通带来许多便捷，桥也是生活中一道又一道

4、美丽的风景，谁能说说，你在哪儿见过什么桥？（指名说） 2.同学们知道的桥真多！今天我们将穿越时空，去河北省赵县的洨河上，看看隋朝时期建造的赵州桥。板书：赵州，完善课题。书写提示：“赵”是生字；它是半包围结构走字旁，先写“走”字旁。伸出你的小手，跟老师一起写，“走”上面一个土，下面是一个变了形的“止”。“州”三个点方向不一样。 赵州桥是一座怎样的桥呢？我们一起来看（播放小视频），然后谁来说说赵州桥给你留下怎样的印象？（生说）所以，有诗人忍不住写下了诗句来赞美赵州桥。相机出示宋代和元代诗人的诗句。 1.那课文里是怎么写赵州桥的呢？让我们一起去看看。请打开课文

5、。 二、初读课文，扫清障碍 1.出示自读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文，觉得不好读的地方做个记号并多读几遍；标出自然段序号。 2.生自由读文，师巡视指导。 3.检查自读效果： 课文有几个自然段？ （1）出示第一自然段生字词：  河北省 赵县 石拱桥  安济桥  石匠  设计   A.先带拼音出示，让学生自己认读一下 B.再去拼音，指名认读，相机正音后齐读2遍。 C.这些字中有的字来源很有意思，想不想看看？我们一起来看“匠”，出示课件： “匠”是个会意字，看看它最早的样子，外边这个像什么？（筐子），筐子里放着什么？背上背着筐子，筐子里放着

6、斧头等工具，这个人是干什么的呢？对，他是个木工，也叫木匠。后来“匠”就用来指那些手工艺人，那除了木匠、石匠，你们还知道什么匠？ 谁能说说“匠”这个字的书写笔顺？指名说，看笔顺动画演示，提醒学生字写得规范，要按笔画顺序写。 D.说说，这些字中，你认为还有哪些字写的时候有需要注意的地方，给大家提个醒。提示：县、且、设 E.范写：县、设   提醒学生写字时要注意字的各个组成部分的位置和比例大小。 F.提醒学生正姿、做到“三个一”、明确写字要求（规范、端正、整洁）（出示PPT）。生在写字纸上临写“赵、匠、县、且、设”，师提醒学生写字时要，巡视指导。 G.（用希沃

7、授课助手）展示学生作业，请生评价。提醒学生：写字看起来容易，想真正写好，还得课后多写多练，才能越写越好，其余的生字大家课下再写。 H.字会读会写了，咱们看看这些字、词都集中在哪个自然段？你能读通顺这个自然段吗？ 指名读，其余生倾听，然后评价。相机指导（词要读紧凑，不能读破，有标点的地方要适度停顿）、范读，齐读。 （2）出示第二组词语：横跨  前爪 A.先带拼音出示，让学生自己认读一下 B.再去拼音，指名认读，相机正音后齐读2遍。 C.这俩词语里的生字都是什么字？多音字。 “横”（héng）的反义词是什么？所以当它表示这个意思的时候，都读“横”。它还有一个

8、音读“hèng”,表示“不讲理的”、“意外的”。那你们判断一下，在下面的词、句中