生物人教版七年级下册6.4《激素调节》导学案（第2课时）.doc

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1、第四节激素调节导学案(第2课时)一、学习目标1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。4．举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。二、学习重点、难点重点：内分泌腺的概念；激素的概念和作用。难点：激素的概念和作用、激素调节。三、学习过程(一)、情境导入：1、温故知新，复习旧知识2

2、、展示图片，联系生活实际，谈谈自己的想法及感受。（二）、自主探究，合作交流学习任务二：了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。阅读教材P98资料分析及教材P99第1～3段内容1、组内讨论资料分析（1），思考：侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？总结：生长激素的作用是什么？2、组内讨论资料分析（2），结合教材P99，分析甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人照成什么影响？思考：地方性甲状腺肿的成因是什么？我们可采取什么办法进行预防。3、组内讨论资料分析（3），结合教材P99第一二段，了解胰岛的发现过程，

3、4、思考：胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？5、小组内合作，完成下表激素名称产生部位作用分泌失调出现的缺乏症生长激素???甲状腺激素???胰岛素???6、拓展反思：有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？