生物人教版七年级下册第二节神经系统的组成 导学案.doc

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1、芒海九年制学校“373”快乐课堂模式七年级下册生物导学案班级：49姓名：郭转芬学习内容：人教版七年级下册第四单元第六章第二节神经系统的组成学习目标：（1）描述神经系统的组成部分和功能。（2）说出神经元的结构和功能。（3）认同人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现，培养保护神经系统的意识。自主探究快乐体验自学旧知链接1.人体对外界的感知有、、、、。2.我们俗称的“白眼球”是、“黑眼球”是。3.物像形成的场所和视觉形成的部位分别是(   )A.大脑特定区域、视网膜        B.视网膜、视网膜C.大脑特定区域、大脑特定区域     D.视网膜、大脑特定区

2、域4、青少年应注意预防近视．如果晶状体曲度过大或眼球前后径过长，在视网膜前成像，则患者（　　）A．为近视眼，要配戴凹透镜    B．为远视眼，要配戴凸透镜C．为近视眼，要配戴凸透镜    D．为远视眼，要配戴凹透镜5、人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖,可以起到的作用是　(　　)A.保证声波传至内耳        B.防止听觉感受器受损C.保持鼓膜内外气压平衡      D.保证听小骨的正常振动自学指导（1）、神经系统是由、和组成的。（2）、脑是由、、组成的。（3）、神经元又叫，是神经系统的结构和功能。交流展示快乐共享群学1、8人小组分析总结课本88页的神经系统的

3、组成和功能图和文字，完成下列表格。神经系统的各组成部分神经系统各组成部分的功能神经系统的功能中枢神经脑大脑具有、、的神经中枢，是调节人体生理活动的最高级中枢。小脑协调。维持身体。脑干调节、、。脊髓对刺激作出有规律的反应，将刺激传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的。周围神经脑神经传导刺激脊神经传导刺激2、神经元的结构和功能（1）、结合课本89页文字和90页插图图4—55，标注下列图形名称。（2）、通过比较神经元与其他细胞的结构，推测神经元的功能：。3、在日常生活中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出一些安全建议？组内分配任务，做好展学准备：（1）小

4、组长组织学习展示的内容。（2）小组长组织设计展学思路，分配任务，组内预演。（3）结合板书，组内预演。交流展示快乐共享展学展示：群学问题1、2、3巩固练习快乐收获巩固练习巩固练习1、下列结构中，属于中枢神经系统的是（　　）A．脑和脑神经    B．脑神经和脊神经C．脊髓和脊神经D．脑和脊髓2、神经系统的结构单位和功能单位是（　　）A．长突起    B．神经元   C．细胞体   D．神经末梢3、我国《机动车驾驶证申领和使用规定》中关于道路交通安全违法行为记分分值明示，饮酒后驾驶机动车的一次记12分．酒后驾车明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作．这主要是因

5、为酒精麻醉了驾车人的（　　）A．大脑 B．小脑    C．脑干      D．脊髓4、有些人因为车祸，成了植物人，没有任何的感觉，也不能醒来，依靠点滴注射葡萄糖，但是呼吸正常，血压平稳，由此可知，该病人的（      ）结构并未受到损伤。A.大脑            B.小脑        C.脑干        D.脊髓5、根据神经元的模式图完成下列问题： （1）神经元又叫　　，是一种高度特化的细胞，是构成神经系统　　和　　　　　　　　基本单位．（2）图中的①是　　　；③是　　　　　；②④合称为　　　　，作用是。