生物人教版七年级下册课堂学案.doc

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1、6．3神经调节的基本方式学习目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式；2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3、描述反射弧的结构；4、区分简单反射和复杂反射。重点和难点：　　重点：人体神经调节的基本方式；反射弧的结构。难点：反射完成的结构基础是反射弧；【学习提纲】1.什么是反射？2.反射弧由哪些基本结构组成？反射与反射弧的关系是怎样的？3.如何区分简单的反射和复杂的反射？一、实验——膝跳反射1、方法步骤：每两位同学一组，进行实验。①两人一组，进行分组实验。按照教材方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。②对实验的简单分析：这样叩击膝盖下方的韧带，你的身体会

2、出现反应，这种反应其实是通过系统来完成的。归纳分析：什么是反射？活动类型刺激调节的结构有规律反应尝酸李子   眼前抬手   膝跳反射   （1）神经调节的基本方式。（2）反射的概念：人体通过      ，对外界或内部的      所发生的有规律的      。思考：“草履虫趋向食物丰富、氧气充足的水域”是否属于反射活动?请你说出判断的理由。2、实验讨论这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？二、探究：反射弧完成反射的神经结构是————（）。1.请同学们阅读课本92页以一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手的反射为例，概括其

3、中包括的五个神经结构（即反射弧的5个组成部分）：（）→传入神经→（）→（）→效应器。感受刺激，产生神经冲动。将神经冲动传入神经中枢接受信号，并产生神经冲动，将神经冲动传给传出神经将来自中枢的神经冲动传到效应器由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成在上述的缩手反射中，是先缩手还是先感觉到痛？为什么？这样有什么意义？2.反射弧中的任何一个结构被破坏，都不能够完成。3.完成反射除了需要结构完整之外，还需要受到一定刺激，并对刺激做出了反应。4.如果神经中枢受到大脑的抑制，将（有、没有）神经冲动从神经中枢→传出神经→效应器，那么反射将（能、不能）发生。三、自主学习阅读课文9

4、3页区分简单的反射和复杂的反射1.简单反射①特点：反射。②试举例：、、2.复杂反射①特点：通过反射。②试举例：、、与有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。课堂小结：学到了什么？巩固练习1、人体神经调节的基本方式是：（）A、反应B、应激性C、反射D、复杂的反射2、反射和反射弧的关系：（）A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的3、下列哪一项是简单的反射活动：（）A、学生听到铃声进课室B、骑车人看到红灯，停车C、鹦鹉学舌D、风沙吹进眼里，出现流泪现象4、右图

5、是膝跳反射的反射弧结构示意图：1）该反射叩击的部位A是指反射弧的哪一部分？答：。2）该反射的效应器是。3）若图中的B受伤，则叩击A处，该反射（能、不能）发生，因为。4）已知小儿麻痹症患者是由于病毒损伤了3这个结构，膝跳反射将不再发生，原因是。5）图中C表示反射弧的，若该处被（大脑）抑制,叩击A处将（能、不能）发生膝跳反射，因为。。