地球和地球仪.ppt

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1、地球和地球仪教学目标1.了解人类认识地球形状的过程。2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3.观察并认识地球仪上的基本组成。一、对地球形状的认识过程人类对地球形状的探索延续了几千年。一、对地球形状的认识过程猜想天圆地方一、对地球形状的认识过程逻辑推理太阳月亮一、对地球形状的认识过程随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。实践证明一、对地球形状的认识过程亲眼目睹随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。对地球形状的认识过程给我们的启示人类认识地球形状的过程告诉

2、我们：科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。（一）地球的形状1.地球是一个。2.古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，于是就有了“”的说法。后来，人们根据太阳、月亮的形状推测地球是个，于是就有了“地球”的概念。1519~1522年，通过葡萄牙航海家的环球航行，证实了地球是一个球体。20世纪，确证地球是一个球体。（两极稍扁，赤道略鼓的不规则）球体天圆地方球体麦哲伦地球卫星照片自主学习麦哲伦环球航海用了3年时间！地球有多大啊？1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分

3、艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。二、地球的大小用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。地球大小知多少？1．我国最长的河流长江长6300千米，地球平均半径比长江长多少千米？2．足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于多少个足球场？3．赤道周长约相当于多少个400米跑道？71千米约728亿个10万个3.地球的平均半径是，最大周长是，表面积是。6371千米4万千米5.1亿平方千米自主学习三、地球的模型——地球仪麦哲伦环球航行的实现，是人类最终证实地球是个大圆球的里程碑。当时西班牙国王

4、送给航海家们一个最好的礼物，就是一个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型——地球仪。上面刻着一行寓意深刻的题字“你首先拥抱了我”。三、地球的模型——地球仪1、在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。2、地球仪上主要的点、线北极南极纬线经线地轴（二）地球的模型——地球仪4.地球仪：仿照的形状，按照一定的比例把它缩小，制作而成的。5.在地球仪上，人们用不同的、和表示地理事物。地球仪上有“一轴两极”。“一轴”是，它是为了研究地球自转而假想的，实际上并不存在

5、。“两极”是和。地球地球的模型颜色文字符号地轴南极北极自主学习1.生活中能证明地球是个球体的证据有哪些？2.请同学们认真观察地球仪，回答问题：（1）地球仪上有哪些主要的颜色？你知道它们分别代表什么吗？（2）在地球仪上找出主要的点和线：一轴、两极点、赤道、经线、纬线。站得高看得远、月全食、海边看行船，先看到桅杆，后看到船身等小组合作学习小结1．人类经过漫长的探索，认识了地球的形状；2．知道了要用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小；3．地球仪是地球缩小的模型，利用地球仪可以研究很多地理问题；1.有关地球的形状描述正确的是（）A.皮球

6、似的正球体B.两极稍扁赤道略鼓的椭球体C.赤道稍扁两极略鼓的椭球体D.规则的椭球体2.地球的平均半径是（）A.6371千米B.40000千米C.54600千米D.8000千米3.地球上赤道的周长约为（）A.6371千米B.5460千米C.40000千米D.7000千米4.有关地轴的叙述，正确的是（）A.离开了地轴，地球无法转动B.地轴是地球内的一根轴，是钛合金的C.地轴与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫北极D.凡穿过地心又连接地面两点的轴都可称为地轴BACC课堂练习5.有关纬线的叙述，错误的是（）A.地球仪上能画无数条纬线

7、B.地球仪上纬线是一个半圆C.纬线的长度不等D.从某地出发，沿着同一条纬线朝前走，最后能回到出发的地点6.关于经线的叙述，正确的是（）A.连接两极的线叫经线B.所有经线长度都相等C.经线和纬线一样，都是自成圆圈D.两条经线可以构成一个经线圈7.甲乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进方向保持不变，那么（）A.两人都能回到原出发点B.两人都不能回到原出发点C.只有甲能回到原出发点D.只有乙能回到原出发点BBD课堂练习