语文人教版六年级下册《假文盲》漫画作文指导课件.ppt

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1、漫画作文：《假文盲》习作指导课执教者：张艳飞工作单位：木头凳总校干沟明德小学漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事，反映自己对某个问题的看法。漫画特点观察漫画，回答问题。1、图上画了什么？他们在干什么？谁能用一句简单的话概括漫画的内容？2、画中的假文盲是指哪些人？为什么称他们为假文盲？（1）站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！（2）站在最前面的那个人，低着头闭着眼，好象在沉思。这两段话在写法上

2、有什么不同？焦点访谈1、您为什么要画《假文盲》这幅漫画？2、漫画中的“假文盲”仅仅指那四个人吗？3、生活中还有那些类似的现象？4、您想通过这幅漫画表达什么想法或看法？贴士一：漫画习作与一般看图习作不同，写作重点不是画面内容，而是自己对漫画的看法和想法，要找到漫画的生活原型，联系实际谈看法、感受、建议。贴士二：选好写作角度（如写《假文盲》，可以同情母子，也可以谴责四人，可以表达愤慨，也可以疾声呼吁，可以为人支招，也可以躬身反省……），自由表达，怎么想怎么写，注意表达真情实感和独特感受，力争写出个性。贴士三：要写好这篇作文，要先把画面上的内容生动地描述出来，接着把作者的观点（也就是文章的中心

3、）揭示出来，然后联系生活实际，重点写出自己的想法和感受。贴士四：题目是文章的眼睛，别忘了给这篇作文起个好题。习作小贴士推荐题目：愿假文盲现象销声匿迹——看《假文盲》有感要杜绝假文盲现象——看《假文盲》有感与假文盲行为告别——看《假文盲》有感《假文盲，真自私》《不做假文盲》《母子上车处的男人们》……范文：假文盲今天我们上作文课的时候，看了著名漫画家华君武的一幅漫画——《假文盲》。这幅漫画的的内容是：在一个寒风凛冽的冬天，几个穿得厚厚实实的年轻人“规规矩矩”站在“母子上车处”通道上，累却将一名抱着婴儿、衣着单薄的妇女挤在一旁。“母子上车处”这几个字十分醒目，而他们却对这些字视而不见，对通道外

4、面抱着婴儿的妇女无动于衷。这些不为人民群众着想的“假文盲”其实就是“真文盲”。在我们的现实生活中也有许多这样的“假文盲”。比如说，在火车站的母婴侯车处经常见不到母婴们的身影，而是一些身强力壮的大男人们在那里坐着，他们只是为了自己的方便而致置需要帮助的人于不顾；在公园里随处的都写着“请勿践踏草地”的标语，可有的“假文盲”少男少女却仍就旧进去玩耍；在医院里写着“请您安静”的标语，可有的“假文盲”身强体壮的人却仍是大声喧闹。我认为，这个社会里的人们都要关心妇孺，帮助弱者，建设良好的社会风气，让“假文盲”从这个社会中永远消失吧。交代看了什么漫画漫画的内容由漫画产生的感想和感悟预设存在问题：将画面

5、内容作为写作重点，看法、想法却被一笔带过。（编故事式）评改方法或建议：重温题意，弄清漫画与故事性图画，评漫画习作与一般看图习作的区别，将自己的看法、想法作为重点来写。预设存在问题：看法、想法过于浅显、空洞，未能联系实例，缺乏真情实感。（纯口号式）评改方法或建议：生生互动，找出一系列漫画所反映的现实原型，联系实例来谈感受。预设存在问题：曲解或误解漫画寓意。评改方法或建议：重新品读漫画，以小组讨论或辩论形式解决争议。预设存在问题：常见语病及标点符号错误。评改方法或建议：自改、互改。拒绝假文盲，争做真君子！