人教版八年级下册132《重力》PPT课件3.ppt

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1、第十三章力和机械义务教育课程标准实验教科书第二节重力1、知道重力是如何产生的。探究重力与质量的关系2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念重点与难点学习目标为什么橡皮泥没有被甩出去呢？返回想想做做苹果为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。瀑布重力是如何产生的？一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力．为了叙述简便，我们常把物体受到的重力简称物重．用大写字母“G”，

2、来表示.一、什么是重力思考力是物体对物体的作用，施力物体与受力物体同时存在。那么重力的施力物体与受力物体分别是什么？探究:不同的物体所受的重力一般不一样，有的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢？与体积有关？与密度有关？那到底与什么有关呢？二、重力的大小二、探究重力的大小跟什么因素有关1、猜想：与体积有关？与密度有关？那到底与什么有关呢？实验探究用弹簧测力计依次测出质量为50g，100g，150g，200g…的钩码所受的重力，并记录在下表中（课本21页）。重力与质量的关系钩码的质量(g)钩码所受重力（N）受力与质量的比值（N·㎏-

3、1）50100150200注意观察：弹簧秤下端悬挂一个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置．质量为0.05㎏时：重力约为0.5N。注意观察：弹簧秤下端悬挂两个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置．质量为0.1㎏时：重力约为1N。注意观察：弹簧秤下端悬挂三个质量为50g的钩码时，弹簧秤的指针所在位置．质量为0.15㎏时：重力约为1.5N。◆实验记录表格◆重力与质量关系图象质量m/kg重力G/N分析与论证◆实验记录表格◆重力与质量关系图象分析与论证质量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.511.522.53实验结

4、论：G/m=9.8N/kg用g=9.8N/kg表示G——m——G=mg，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。物体所受的重力与物体的质量成正比。重力——牛顿（N）质量——千克(kg)1、质量为2kg的水受到的重力多大？解：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N例题演练练习：一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）=500N÷10N/kg已知：G=500Ng=10N/kg求：解：由公式G=mg得m=G/

5、g=50kg答：重力为500N的中学生质量是50kg。m三、重力的方向用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向．重力的方向是竖直向下的．重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？判断重力的方向物体所受重力的方向总是竖直向下的。通常我们把与重力方向一致的线叫做重垂线。GG重力方向的应用竖直向下四、重心--重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．质量不均匀、不规则几何体重心用悬挂法寻找重心返回不倒翁猜想...如果没有重力呢？假如世

6、界上没有了重力课堂小结1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点：重心尝试1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫______，它的方向总是________．利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否______，还可用重锤线来检查桌面或窗台是否_______．重力竖直向下竖直水平2.月球对物体的吸引力只有地球的六分之一．重为98Ｎ的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是______kg，重力是___

7、___Ｎ．1016.31.下面关于重力说法中正确的是（）A.重力的方向是垂直向下的B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.重力的方向是竖直向下D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故检测与评价C2、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置检测与评价B1、质量为2kg的水受到的重力多大？2、一铁球的重力为1950N，则此铁球的质量是多少？（g=10N/kg）检测与评价返回作业课本P59动手动脑学物理第1、2、4题谢谢合作