物理人教版八年级下册第三节 大气压强 ppt课件.ppt

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1、第九章压强第3节大气压强（第一课时）新课导入中医医生在给病人做治疗时，常会使用火罐，在以前都是用小瓷罐或小玻璃罐，在罐里放一个小棉花团，点燃后稍等一会儿，立即把罐扣在疼痛处，罐子就会紧密地吸在那里。拔过火罐的人都会感觉到：在罐口处有一股力量把皮肤往外拔出，拔火罐就是利用这种力量来治疗病痛的。你知道拔火罐的道理吗？（一）大气压的存在及产生的原因（1）“被吸住”的乒乓球：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒过来后，松开按乒乓球的手提问：你看到的现象是什么？想一想为什么？（2）“覆杯实验”：大气压强的存在！此实验说明了什么？大气大气大气覆杯实验的解

2、释：覆杯实验让我们了解什么呢？毫无疑问大气压强的存在下一张1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？硬纸片掉下硬纸片没有掉下来“覆杯”实验3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？。硬纸片仍没有掉下来马德堡半球实验早在1654年，德国马德堡市市长就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。两个铜半球紧紧地靠在一起，16匹马都很难把它们拉开。1、用力挤出皮碗内的空气（3）“吸盘模拟马德堡半球”实验：模拟马德堡半球实验2、两个皮碗还容易拉开吗

3、？体验大气压的大小解释马德堡半球实验周围的大气下一张马德堡半球实验说明了什么？（1）证明了大气压强的存在（2）并且大气压强很大1.托力拆利实验760mm真空真空灌插、放、读堵A、步骤：（二）怎样测量大气压B、实验讨论:76cmA)、管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化?B)、管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？76cm水银长度增大但高度不变水银的高度与玻璃管的粗细无关C)、做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗？0.76m少量空气真空做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。B、实验讨论:做托里拆利实验时，下列几种情

4、况对实验结果有无影响？⑴、玻璃管的粗细；玻璃管竖直或倾斜放着。⑵、水银槽内水银的多少。使液面上升或下降一些。⑶、玻璃管上提或下降1cm。⑷、玻璃管内不小心进入少量空气。⑸、玻璃管顶部打一个小孔。以上无影响有影响——测量值偏小有影响——不能测量，管内水银会下降。大气产生的压强托住了水银柱产生的压强。PO=P水银P水银PoPo=ρ水银×g×h水银=13.6×103Kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa2、大小：科学上规定,把相当于760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，简称大气压。1个标准大气压=1.013×105帕=76cm水银柱=760m

5、m水银柱思考与讨论在托里拆利实验中如果将水银换为水，一个标准大气压能支持多高的水柱？答：一个标准大气压能支持10.13m高的水柱1.小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是()A.探究的问题:大气压强有多大B.探究的假设:大气对各个方向都有压强C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等B【解析】由题图知,将杯口朝向不同方向,观察水和纸片的情况,这说明是探究的假设:大气对各个方向都有压强,B正确;由题图中器材无法完成A

6、、C、D中的探究,故A、C、D均错。2.如图所示,晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里,这是由于()A.晓明对牛奶产生吸引力的作用B.吸管本身有吸牛奶的作用C.大气压作用在牛奶液面上的结果D.牛奶压力的作用C【解析】晓明先用力吸走口中的气体，是口中的气体压强小于大气压，塑料管中的牛奶上表面受到口中气体向下的压强，下表面受到大气向上的压强，由于大气压强大于口中的压强，所以把牛奶压到嘴里。9.996×1043.文文同学在做托里拆利实验时,准确测得水银柱的高度为750mm,此时的大气压值为Pa,(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。低于【解析】本题考查大气压强值的计

7、算。根据p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.75m=9.996×104Pa。一个标准大气压是760mm高水银柱,所以当时的气压略低于一个标准大气压。