语文人教版三年级下册15.《争吵》.ppt

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1、默读课文5至8自然段：（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“——”画出相关句子。（２）争吵后，克莱谛又有什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。我很后悔，不该那样做。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！后悔我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？

2、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼睛瞟我，从

3、他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。读课文9－13自然段，思考：1、“终于挨到了放学”的“挨”说明了什么？能不能换成“等”？2、放学之后，克莱谛又是怎样做的呢？“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”“挨”说明“我”心里总想着吵架的事，担心克莱谛找自己算账，觉得上

4、课的时间过得太慢了，一心想着下课后怎样应付克莱谛。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?父亲把脸一沉，说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,

5、向墙角扔去。要知错就改，朋友之间要团结友爱、彼此宽容。请珍惜同学之间的友情，让友谊之树长青！作业超市：写一写你和同学之间发生过的一件事情。用上一些心理描写、动作描写和语言描写。谢谢您的聆听！