语文人教版三年级下册2.古诗两首.ppt

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1、春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们分别赞美了春天的什么?导入新课咏柳唐贺知章垂柳贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的诗今存在19首（《采莲诗》、《回乡偶书》等），其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡》更是妙趣横生，传诵至今。返回走近作者yǒngbìzhuāg咏碧妆cáijiǎn裁剪咏碧妆裁剪扫除拦路虎咏：咏柳歌咏咏唱碧：碧绿碧玉碧草妆：化妆梳妆红妆裁：裁剪裁缝裁判剪：剪刀剪纸剪开绦：丝绦绦带1.多读几遍诗歌，读准字

2、音,读出。节奏2.借助注释，联系诗句理解词语的意思。3.尝试把诗句的意思连起来说一说。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。课文分析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰。课文分析课文

3、朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析咏：歌颂、赞美。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。无数柳条垂下来像是绿色的丝带。万条垂下绿丝绦。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？二月春风似剪刀。原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊

4、！[诗句注释](1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?(柳树的枝叶比作碧玉)（想象体会柳技的绵长和柔软）（体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇)1.（）妆成一树高，万条垂下绿（）。不知（）谁裁出，二月春风（）。2.《咏柳》的作者是（），他是（）代诗人。3.《咏柳》是一首咏物诗，是一首（）言绝句。[填空练习]碧玉丝绦细叶似剪刀贺知章唐七春风还剪出了……我来说全诗的意思高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。无数柳条垂下来像是绿色的丝

5、带。（第一句）不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！（第二句）《咏柳》主题《咏柳》，作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现的勃勃生机。春晓孟浩然春晓不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。返回春晓诗人用古诗赞美了柳树，你能用自己的话来赞美柳树吗？在和暖的春风里，远远地看见了一排柳树，那柳树……走近一看……春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日南宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗人简介朱熹南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世

6、影响深远。自学要求：1、把诗歌读正确。2、根据注释了解诗歌大意。3、和同桌说说诗歌的意思。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日（南宋朱熹）扫除拦路虎滨：海滨滨河湖滨紫：紫色紫红万紫千红泗：泗水春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。诵读泗水滨Shèngrìxúnfāngsìshuǐbīn胜日寻芳泗水滨，天气晴朗的好日子游览赏玩好风景水边到一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边游览赏玩好风景。Wúbiānguāngjǐngyīshíxīn无边光景一时新。风光景物无限的一时之间新鲜奇丽的景物映入眼帘那里风

7、光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。děngxiánshídédōngfēngmiàn等闲识得东风面，平常知道春风人们平常人们只知道有春风Wànzǐqiānhóngzǒngshìchūn万紫千红总是春。百花盛开，万紫千红的时候真正认识它但只有但是只有到百花盛开、万紫千红的时候，人们才能真正认识它。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。全诗大意：一个天气晴朗的好日子里，