人教版语文下册《画杨桃》教学课件.ppt

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1、画杨桃杨桃是广东和海南一带常见的水果。表面有五条棱。杨桃没长熟的时候是绿色的,成熟以后是黄色的。果肉脆而多汁,有酸的,也有甜的。甜杨桃可以直接吃,酸杨桃则大多加工成蜜饯。资料袋词语学习自学提示问题梳理句段赏析总结方法我来提示你!1、自己独立学习生字词,画出自然段。2、选择自己最喜欢的方式来读书。默读也可以;朗读也可以;两个人读也可以;小组读也可以。3、读后思考课文讲了一件什么事?叮( )嘱()站排()靠()拢一幅()审()查晌()午喜悦()熟()透悉()心诲()人不倦严肃()dīngzhǔpáikàofúshěnsùshǎngyuèshúxīhuì学生字叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌

2、轮流熟悉角度相似教诲和颜悦色要读准哟!!“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”同学们,你们问得可真好!老师的神情为什么会变得严肃了?为什么从不同的角度看就有不同的形状?为什么老师和父亲的话,会使“我”一生受用?为什么画东西不能画得想当然?这篇文章告诉我们一个什么道理?2--17自然段以杨桃为主线,写、和三看杨桃。选择其中一个人物,抓住他的语言、动作、神态和心理变化来研究。读书要求“我”学生老师提示一:“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”,是因为__________有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆

3、在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。提示一:“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”,是因为__________有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。提示一:“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”,是因为__________有一次学校上图画课,

4、老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。提示一:“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”,是因为__________有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。提示一:“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”,是因为__________有一

5、次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。提示一:“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”,是因为__________有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。提示二:自由对比读两段对话。你有什么发现?“这幅画画得像不像?”“不

6、像!”“它像什么?”“像五角星!”“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”      “那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”“好,下一个。”“这幅画画得像不像?”“不像!”同学们_____________。“它像什么?”“像五角星!”大家____________。“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”_______________。“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”___________。“好,下一个。”补充完整想象说话同学们这一看,看出了怎样的结果?这一看,________;这一看,_______;这一看,_________。提示三:

7、是老师让同学们从误解我到理解我,老师都是怎么做的?老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家:“这幅画画得像不像?”提示三:“我”从被误解到被理解,同学们从误解我到理解我,老师都是怎么做的?老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家:“这幅画画得像不像?”老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?

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