四、声现象在科技中的应用 (2).ppt

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1、自然界中有许多美妙的声音，如大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫蝉鸣，城里车水马龙的声音。听一听，这是什么声音点击声音ABCDEFG声音是怎样产生的实验要求注意安全保持安静保护课桌实验器材做完实验后将器材放回原处，摆放整齐试验一：探究鼓是怎样发声的观察鼓不发声时的状态，然后小组合作，轮流把鼓敲一敲，认真地观察，说说你听到了什么，看到了什么？继续实验：小组两人合作，请一位同学把手轻轻的放在鼓面上，另外一名同学敲两下鼓，体验一下摸在鼓上的手有什么感觉。再请敲鼓的同学和摸鼓的同学互相交换，体验感受。研究的物体不发声时物体的状态发声时观察到的现象发声时物体的状态我的结论听到的看到的摸的感

2、受小鼓板尺橡皮筋音叉静止咚咚咚上下颤动麻、痒鼓面振动鼓是通过鼓面振动发声的实验二：使板尺、橡皮筋发出声音1、小组合作想办法让实验材料发出声音2、注意比较物体发声时与不发声时的现象3、认真观察并记录物体发声时的现象4、交流汇报实验现象实验二：使板尺、橡皮筋发出声音1.四人一组先讨论确定是研究板尺还是皮筋，选择一种先设计再实验。2.仔细观察板尺、橡皮筋的发声过程。3.通过听、看、摸，描述物体发声时有什么现象？4.不同的物体在发声时有什么共同特点？5.及时记录观察到的现象，填写记录。实验要求:研究的物体不发声时物体的状态发声时观察到的现象发声时物体的状态我的结论听到的看到的摸的感受小鼓

3、板尺橡皮筋音叉静止咚咚咚上下颤动麻、痒鼓面振动鼓是通过鼓面振动发声的研究的物体不发声时物体的状态发声时观察到的现象发声时物体的状态我的结论听到的看到的摸的感受小鼓板尺橡皮筋音叉静止咚咚咚上下颤动手麻鼓面振动鼓是通过鼓面振动发声的静止静止嗡嗡嗡上下抖动振动板尺振动板尺是通过尺身振动发声的嘣嘣嘣来回晃动振动皮筋振动皮筋是通过振动发声的一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体______而产生的。振动实验三：音叉发声用轻而短促的力敲击音叉和用较大的力敲击音叉，然后用一个手指轻轻的接近振动着的音叉，手有什么感觉将音叉敲响后接触水面，观察水面的变化认真观察

4、实验现象，填写实验记录单。研究的物体不发声时物体的状态发声时观察到的现象发声时物体的状态我的结论听到的看到的摸的感受小鼓板尺橡皮筋音叉静止咚咚咚上下颤动手麻鼓面振动鼓是通过鼓面振动发声的静止静止嗡嗡嗡上下抖动麻、痒板尺振动板尺是通过尺身振动发声的嘣嘣嘣来回晃动麻、痒皮筋振动皮筋是通过振动发声的静止叮叮叮音叉振动音叉是通过振动产生的水面波纹麻、痒结论：声音是由物体振动产生的声音是由物体的______产生的。振动振动一旦停止，也就停止了。课堂小结一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动声音在日常生活中，我们经常听到各种各样的声音，那你们知道他们是哪儿振动发出的声音

5、吗？拓展延伸1、请你举一些生活中哪些熟悉的物体是通过振动发出声音的？你所列举的这些声音是不是都是对人有益的。谁来说说生活中那些声音是对人有益的，那些声音是对人有害的，在那些场合我们要控制声音。2、以续写小诗的方法加深对声音产生的理解：风儿呼呼，是空气在振动；流水哗哗，是河水在振动；蜜蜂嗡嗡，是翅膀在振动：青蛙呱呱，……请同学续写。