我的一位国文老师.ppt

《我的一位国文老师.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的一位国文老师扬州市邗江区瓜洲中学吴冬梅——学习合理运用“抑扬”来塑造人物形象检查预习1、思考：文章中，体现作者对国文老师情感的词是什么？怅惘和敬慕2、作者为何敬慕徐先生？因为他使我受益最多“受益最多”又体现在哪些方面？分条列出。编教材---兴趣培养读课文---习惯养成改作文---方法指导梁实秋的成就梁实秋(1902-1987),中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，被台湾尊为散文一代宗师，花去四十载时光翻译完成《莎士比亚全集》，是国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的

2、文字创作，代表作《雅舍小品》、《槐园梦忆》、《梁实秋札记》等，译有《莎士比亚全集》。人称“徐老虎”相貌---古怪行为---不雅笑容---狰狞性格---暴躁欲扬先抑对徐老师的描写从开始的“徐老虎”、古怪相貌、不良习惯、暴躁脾气，到后来的敬业爱生，作者运用了欲扬先抑的手法。与下文写老师的认真负责、敬业爱生形成了反衬，这便是所谓“瑕不掩瑜”。运用“欲扬先抑”的手法。那么这种手法有哪些作用呢？两相对比之下，使人物形象更丰满真实。使行文富有变化，更加吸引人。小试身手你周围也有这样的可爱或是可亲的人吧。嘘！别说他（她）的姓名，用你生花的妙笔

3、写一写他（她）吧（运用欲扬先抑的手法），让我们来猜一猜你笔下的那一个！（100字左右）两个普遍存在的问题：（1）在“抑”的内容上，我们同学喜欢说“当我见到他的时候，第一眼就觉得他很猥琐。对人冷漠，对班级的事情更是表现冷淡”。大家都选择不遗余力的把这位同学或老师往可恶里去写。（2）从抑过渡到扬时，同学们大多是运用“但是”“可是”这样硬生生过渡过来的。作者的操作（1）漫画式笔法（2）他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。（3）酒醒之后，他给

4、我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。运用欲扬先抑的手法的注意点（1）千万别把我们要赞颂的人写的让人再也爱不起来。漫画式的笔调可以帮助我们完成似贬实褒这个目标。（2）从抑到扬应该是渐进的、柔和的，而非急转弯，我们可以运用“贬中藏褒”的方法，这样悄悄过渡过来我们就不会觉得突兀而失真。