汽化与液化(说课课件).ppt

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1、说课人：汽化液化新课标人教版八年级物理（上）栾川县栾川乡初级中学说课提纲理念与方法过程与活动教材与学情第三节：汽化和液化第四节：升华和凝华说课提纲第四章理念与方法过程与活动教材与学情第一节：温度计第二节：熔化和凝固物态变化固态液态气态说课提纲教材与学情过程与活动理念与方法沸腾蒸发液化汽化重点蒸发致冷方式应用知识准备：心理特征：已经学会了使用温度计同时又具有了探究物体熔化时温度变化规律的经历。说课提纲理念与方法过程与活动好奇心求知欲较强，具有丰富的想象力，注意力不容易集中。兴趣又不容易保持。教材与学情认知能力：

2、注重直观的感性认识，不能深入的理性思考，很难从现象看到本质。说课提纲理念与方法过程与活动教材与学情知识与技能过程与方法情感态度价值观教学三维目标说课提纲知识与技能过程与方法教学三维目标理念与方法过程与活动教材与学情知识与技能:（1）理解汽化、液化的概念。（2）知道汽化和液化的关系。（3）能说出水沸腾时现象及水的沸点。说课提纲知识与技能过程与方法教学三维目标理念与方法过程与活动教材与学情过程与方法:（1）经历观察沸腾现象的过程，培养学生的观察能力。（2）经历探究活动，了解科学研究的方法。说课提纲知识与技能过程与

3、方法教学三维目标理念与方法过程与活动教材与学情情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生学习热学相关知识的兴趣，体会物质三态变化的美妙。说课提纲教学重点、难点：理念与方法过程与活动重点：通过探究活动，了解液体沸腾时的特征。难点：教师如何组织完成探究活动。教材与学情说课提纲过程与活动教材与学情理念与方法说课提纲教学理念：教材与学情过程与活动多媒体录像剪辑，光源，玻璃砖理念与方法注重科学探究，提倡学习方法多样化。从生活走向物理，从物理走向社会。说课提纲教法：诱思法实验法归纳法演示法学法：让学生在动手实验的过程中，总

4、结出规律。教材与学情过程与活动理念与方法变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展。总结拓展新课教学激趣引题教材与学情理念与方法学以致用过程与活动教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展思考：这是在做什么？（烧水）水要烧到什么程度呢？（烧开）怎么知道水开或不开呢？你是通过哪些途径判断的呢？听到的？看到的？诱思法激趣引题新课教学3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展24—25分钟3—5分钟根据实际的生活经验，进行小组讨论，描述沸腾的现象，并由记录员将大家的猜想记录下来。激趣引

5、题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展探究方向：水在沸腾前后液面的情况如何?沸腾时水的温度变化情况如何?水沸腾后移去酒精灯,沸腾是否会继续进行?为什么?24—25分钟3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展分组：三分：分组，分工，分任务三动：动脑，动手，动口三搭配：学习程度不同的学生搭配，24—25分钟3—5分钟性格不同的学生搭配，男女生搭配。激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展铁架台，酒精灯，石棉网，烧杯，水，温度计等。猜想假设设计

6、实验实验器材：24—25分钟3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展帮助学生建立表格：时间温度现象24—25分钟3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展24—25分钟3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展24—25分钟3—5分钟要求同学们迅速而准确地读取温度值，记录在表格中：时间温度现象注意观察水沸腾前后实验现象的区别。（以小组为单位进行讨论总结并展示）激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓

7、展水沸腾时的特征：剧烈的汽化现象。气泡上升，变大，在水面破裂，里面水蒸气散发到空气中。水在沸腾过程中，不断吸热但温度保持不变。24—25分钟3—5分钟说课提纲教材与学情过程与活动理念与方法沸腾蒸发液化汽化重点蒸发致冷方式应用激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展24—25分钟3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展蒸发：这种在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发。1.只发生在液体的表面。2.在任何温度下都可发生。3.汽化进行得比较缓慢。24—25分钟3—5

8、分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展蒸发致冷：两个人谁冷谁热呢？为什么会有这样的反差呢？24—25分钟3—5分钟激趣引题学以致用教材与学情方法与理念过程与活动思考：项目蒸发沸腾相同点物态变化吸放热情况不同点发生的位置发生的快慢发生的现象发生需要的温度条件新课教学总结拓展24—25分钟3—5分钟激趣引题新课教学教材与学情理念与方法学以致用过程与活动总结拓展现象一：冬天戴着