2013届中考物理知识点强化练习1.doc

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1、2013届中考物理知识点强化练习一一、单项选择题1．小明坐在行驶公交车上，看到车外的景物飞驰而过，他所选的参照物是：A．路旁的树木B．路边的房屋C．路面D．公交车。2．有两个力在同一直线上，下列关于合力的说法中正确的是：A．若两个力都不为零，则合力不为零B．合力大小一定比其中任何一个都大。C．若两个力大小不同，合力的方向一定跟其中较大的相同。D．合力的大小等于两个力的大小相加。图13．如下图1所示，杠杆两边分别挂4、2个相同的钩码时，杠杆平衡。下列哪种情况还能保持平衡：A．两边钩码各减少一半B．两边钩码各减少一个。C．两边钩码各向支点移近一格。D．两边钩码各向支点外移远一格

2、。4．两手分别拿着一个小木块和一个石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，石块下沉，受到浮力大的是：A．小木块B．石块C．一样大D．不能确定5．托盘天平横梁上有游码，向右移动游码的作用是：A．相当于在左盘中加小砝码B．相当于在右盘中加小砝码。C．相当于向左调节平衡螺母D．可代替指针用来指示平衡。6．生产绿豆芽时，将大小一样的许多绿豆倒入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，下列几种说法中正确的是：A．漂浮的绿豆受到的浮力大于重力。B．沉底的绿豆受到的浮力比漂浮的绿豆受到的浮力小。C．沉底的绿豆受到的浮力比漂浮的绿豆受到的浮力大。D

3、．沉底的绿豆受到的浮力大于所受的重力。7．小刚同学周末扶爷爷到保亭登七仙岭，若小刚的体重比爷爷轻，下列说法正确的是：A．爷爷登山的功率大B．小刚登山的功率大。C．爷爷的速度快D．小刚的速度快。8．鱼鳔（俗称鱼泡或鱼肚）是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现鱼的沉浮的：-6-A、鱼的重力B、鱼排开水的体积C、鱼的质量D、鱼受到的压强。二、填空题9．如图2所示，两艘小船静止在湖面上，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，两船都运动起来。此现象表明：物体间力的作用是；力可以改变物体的。图3图210．如图3是水坝的截面图。水坝筑成下宽、上窄的形

4、状，是考虑到水对坝体侧面有，并且随深度的增加而。吹气图5AB图411．如图4所示，将质量相等的水和酒精分别装入二个完全相同的容器中，A、B二容器中依次装的是、。12．如图5把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中轻轻吹气，可以看到A管中的水面（选填“上升”或“下降”），原因是A管上方的空气流速快，压强。（选填“大”或“小”）13．用手将一重为6N的木块全部压入水中，木块排开的水重为10N，此时木块所受的浮力为N；放手后待木块静止时木块所受的浮力为N。14．学校每个星期一的早晨都要举行庄严的升国旗仪式。当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐

5、徐上升。这是由于旗杆顶部有一个_________（选填“动滑轮”或“定滑轮”）,它能改变力的，但不省力。15．坐软沙发比坐板凳舒服，主要是因为软沙发较容易形变，人与沙发间的受力面积，在压力不变的情况下，压强。（选填“增大”或“减小”）16．海口到三亚铁路线长约300km，D7305次动车10:15从海口出发到达三亚的时间是12:15，动车从海口至三亚所用的时间是h，动车的平均速度大约为km/h。三、作图和实验探究题-6-17．⑴请在图甲中画出物体所受重力的示意图。甲乙图6⑵用图乙中所示的两个滑轮组成一个滑轮组，便于人站在地面上提升重物，要求拉力为物重的二分之一（忽略摩擦以及

6、绳和滑轮的重力），请在图中画出绳子的绕法。18．如图7是两个力学小实验，甲图说明了的存在，乙图说明当压力大小不变时，压力的作用效果与有关。19．图8所示，将摆球从A点由静止释放，观察小球从最高点到最低点，以及从最低点到最高点的过程中，小球的动能和势能的变化情况。问：小球从C点到B点时，是由小球的能转化为能。甲图乙图图8杯子水纸小桌砝码泡沫塑料图720．探究物体动能与哪些因素有关的实验如下图9，已知m1＞m2、h1＞h2。实验a：让钢球m1从斜面上h1高度自由滚下打到A处的木块上，推动木块做功。实验b：让钢球m1从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上，推动木块做功。（h2＜

7、h1）实验c：让钢球m2从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上，推动木块做功。⑴通过实验和实验的结果表明：钢球的质量一定时，钢球的速度越大，它的动能越大。⑵把钢球m1和m2放在同一高度，是为了让钢球到达水平面时的相同。⑶比较实验b和实验c：滚下的速度相同时，钢球的质量越，动能越大。-6-m1m2m1图9四、计算题图1021．如图10，弹簧测力计挂着重为10N的合金块，让其浸没水中，使容器内水面由16cm上升到20cm，容器内底面积为50cm2，(取g=10N/kg)。求此时：⑴容器底受到的水的压强。⑵合金块的密度