初中必背诗词.ppt

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1、滚动式复习初中古诗必背篇目创意语文工作坊研究教师李琦1.《论语十二章》1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”3.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”4.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”5.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”6.子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”8.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣

2、。不义而富且贵,于我如浮云。”9.子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”10.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”11.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”12.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”【广博学习并且坚定自己的志向,恳切地提出问题,多思考当前的事情,仁德就在其中了。】孟子三章2.《得道多助,失道寡助》天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险

3、,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。3.《生于忧患,死于安乐》舜发于畎(quǎn)亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲(gé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。4.《鱼我所欲也》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦

4、我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而

5、不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1.在《得道多助失道寡助》中,文章的中心论点是:2.在《得道多助失道寡助》中,攻城一方不能取胜的原因是:“”守城一方“委而去之”的原因是:“”3.在《得道多助失道寡助》中,指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是:4.分析家认为,美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“寡助之至”之势,而中国“和 平崛起”的外交战略正呈“多助之至"”之势。(用《孟子》三章)中两句话填写1.天时不如地利,地利不如人和2.天时不如地利地利不如人和3.天时不如地利,地利不如人和4.得道者多助,失道者寡助1.欧阳修说“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,孟子在《生于

6、忧患,死于安乐》中也说过类似的话“”2.《生于忧患,死于安乐》中指出艰苦磨炼益处的句子是3.孟子认为“上天”通过三个方面的途径来磨练“是人”的意志,其中身体的磨练是“”4.孟子在《生于忧患,死于安乐》中化用了孔子的话认为,谁都有犯错误的时候,关键是能改正错误的句子“”5.孟子在《生于忧患,死于安乐》论证之后,紧扣中心思想,最终得出结论性的句子是“”1.然后知生于忧患,而死于安乐也2.所以动心忍性,曾益其所不能3.劳其筋骨,饿其体肤4.人恒过,然后能改5.然后知生于忧患,而死于安乐也6.《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子7.孟子在《生于忧患,死于安乐》中强调,人要承

7、担重大的使命,就要能经受一系列的磨难,其中经受痛苦与劳累的句子是8.《生于忧患,死于安乐》中认为人应该接受苦难的磨砺,这种磨砺的作用是“”【饱经磨难,对于一个人成才的意义】9.孔子认为学生在“愤”“悱”时启发教育最好,孟子在《生于忧患,死于安乐》中认为该时机也最能让人奋起的一句是6.入则无法家拂士,出则无敌国外患者7.必先苦其心志,劳其筋骨8.所以动心忍性,曾益其所不能9.困于心,衡于虑,而后作1

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