乘数末尾有0的乘法.ppt

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1、一个因数中间或末尾有0的乘法多位数乘一位数利民小学：张红梅一、复习导入，揭示课题（一）口算0×72=6×0=3×23=53×3=2×0=0×22=0×5=4×72=一、复习导入，揭示课题824×5＝313×6＝1.谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。2.说一说你是怎样进行竖式计算的。（一）竖式板演，回顾算法一、复习导入，揭示课题4.谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。3.你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请

2、你进行评价。（一）竖式板演，回顾算法824×5＝313×6＝（二）现实情境，自主尝试二、引入情境，探究新知1.读题，你知道了些什么？2.需要解决什么问题？3.你会列式吗？604×8＝运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？二、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？谁能尝试着解决一下？2.四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样算的？请叙述计算的过程。预设：学生可能出现的情况604×851234832604×834912604×8314802604×831（二）现实情境，自主尝试604×8＝运动场的看台分为8个区，每个

3、区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832604×834832（个）二、引入情境，探究新知3.另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？（二）现实情境，自主尝试604×8＝运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？4832（个）604×851234912604×8314802604×831二、引入情境，探究新知小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道了“0和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦！今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的乘法竖式该怎

4、样计算呢？（三）数学情境，深化理解二、引入情境，探究新知1.读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？2.所求的问题是什么？要解决这个问题，你会列式吗？280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？（一）收集信息，明确问题二、引入情境，探究新知1.请同学们估计一下结果。2.实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试着算一算。（学生独立思考，尝试计算。）840（元）840280×32还可以这样写：840280×32280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？（二）独立试算，感悟算法二、引入情境，

5、探究新知1.说一说你是怎样计算的。2.计算这道题时出现了两种写法，你喜欢哪种写法呢？为什么？（组织学生进行研讨）840（元）840280×32还可以这样写：840280×32280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？（三）展示算法，明确算理二、引入情境，探究新知3.大部分同学都喜欢用第二种方法，因为这种方法计算起来比较简便，谁能说一说它简便在哪呢？840（元）840280×32还可以这样写：840280×32280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？（三）展示算法，明确算理二、引入

6、情境，探究新知今天这节课我们学习的是一个因数末尾有0的乘法（板书课题），通过学习你有什么发现？计算“一个因数末尾有0的笔算乘法”时要注意些什么呢？小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。（四）加深理解，揭示课题三、巩固练习，提升认识问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么？（2）你会列式计算解决这个问题吗？（3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。108×4＝432（名）每个方阵108名学生，一共有多少名学生？432108×41.

7、三、巩固练习，提升认识问题：1.看这道题，你都知道了些什么？2.解决这个问题你会列式计算吗？3.你觉得他做得对吗？请你进行评价。1500×6＝90001500×632.一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？9000（米）四、布置作业作业：第67页“做一做”，第1题。第68页练习十四，第1题、第2题。