语文人教版三年级上册我最熟悉的人的课件.ppt

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1、我最熟悉的人授课教师：蔺东转弄坎小学猜一猜：耳朵像薄扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。大象嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭子特点同学们平时通过读书、看电视、看戏剧，听故事等，可以了解到很多人物形象留在了自己的脑海里。人物描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写通过体现人物特点一件具体事例我的妈妈我最熟悉的人就是我的妈妈,她有一双明亮的眼睛，一头乌黑发亮的长发，高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘车到学校上课。下车时，妈妈没有零钱，就给了司机100元，司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时

2、间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上司机找她的50元钱准备给我买东西。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！团结合作共探究（一）合作要求：1、小组合作交流我们班你最熟

3、悉的一个人进行讨论，抓住外貌特点描写。2、小组汇报时不要说出他（她）的名字，让其它同学猜猜这个人是谁。团结合作共探究（二）小组合作完成习作：我最熟悉的人注意：文章要体现出这个人身上有什么样的好品质。总结检测:通过这节课的学习，谈谈你的收获。学习目标1、选择恰当的与众不同的素材，把熟悉的人身上的一件事，自由、如实表达。2、通过人物语言、动作、神态、心理的描写，来反映人物的精神品质的写法，学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。3、通过与同伴交流，发现自己习作的问题，并认真修改。并通过此次习作，使自己在做人做事方面获得启示。外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一

4、两件，人物如同站眼前。写作方法顺口溜：作业：1、说说你熟悉的一个人，什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？再见