数学北师大版初一上册4.1《线段、射线、直线》教学课件.1《线段、射线、直线》教学课件.ppt

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1、第一节线段、射线、直线北师大版七年级数学上册第四章基本平面图形深圳市观澜中学邓大艳欣赏图片，你能从中找出我们熟悉的几何图形吗？一、复习回顾，引入新课可以近似地看做线段线段可以近似地看做射线射线都可以近似地看做直线直线二、我讲你补，心得交流名称端点个数长度可否度量线段射线直线线段AB线段a不能延伸不可以不可以可以两个一个一方延伸无两方延伸直线CD直线m射线OA图形表示方法延伸方向ABaOADCm知识归纳1:线段、射线、直线之间的区别与联系三、生生交流，师生归纳⑴过一点O可以画几条直线？⑵过两点A、

2、B可以画几条直线？OAB知识归纳2:直线与点的联系⑴经过一点有无数条直线；⑵经过两点有一条直线，并且只有一条直线。注意：⑵中的“有”是存在的意思，“只有”是唯一的意思，简述为“两点确定一条直线”。因此：1.请分别表示出下图中线段、射线、直线.ABC答：有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BC有6条射线，分别是每个点分成的两条.只有一条直线，是直线AB（可以表示为直线AC吗？）四、深化概念,分层巩固第一组:深化概念，巩固基础2.判断下列说法是否正确：⑴直线、射线、线段都有两个端点；（）⑵直线和射

3、线可以延伸，线段不能延伸；（）请观察图形作出判断：⑶直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；（）⑷线段BC和线段CB表示的是同一条线段（）⑸射线AC和射线CA表示的是同一条射线。（）ABC×√×√×已知平面上四个点A、B、C、D，读下列语句，并画出相应的图形：①画线段AC;②画直线AB；③画射线AD、DC、CB。3.比一比看谁画的好ABCD4、要把一根木条用钉子固定在木板上，要求用尽可能少的钉子，问至少要_______颗钉子.依据是____________________________2两点确

4、定一条直线1、三条直线两两相交，最多有多少个交点？四条支线两两相交呢？n条直线呢？第二组:联系拓展，合作交流2、中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线。其中某条线路上有重庆—宜昌—武汉—上海四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问：有多少种票价？有多少种票？重庆站宜昌站武汉站上海站ABDC如果有5个站呢？n个站呢？以史为鉴，读史明智高斯7岁那年开始上学。10岁的时候，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳，他对

5、高斯的成长也起了一定作用。一天，老师布置了一道题，1+2+3···+100这样从1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案：“你一定是算错了，回去再算算。”高斯说出答案就是5050，高斯是这样算的1+100=101，2+99=101······1加到100有50组这样的数，所以50X101=5050。说一说这节课你学到了什么？五、归纳小结、你行我行1、直线、射线、线段的概念及表达方式.2、直线性质：两点确定一条直线.3、直线、射线、线段三者的区

6、别与联系.2、在生活中去寻找运用直线性质的实例；并利用直线、射线、线段设计一幅美丽的图案。1、课本P108-109：习题4.1六、深化课堂、作业布置感谢合作